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互依存.④情感性,受外界刺激的喜怒哀乐.⑤高智性,是人的高级智能的本性.⑥自管性,是人自我管理的本性.讲究民主化管理,人是一个会思考、有思想、有感情的个体.人的这个本性,我们可以理解为是对人最本质的定义.从这种“会思考有思想感情的独立个体”决定了人首先是属于自己的,然后才是集体和社会的.这个认识提醒着学校每一位管理人员,在教育工作过程中,我们必须尊重教职工的主体性,然后才能讲为学校作贡献.在布置工作前和当教职工与学校产生矛盾时等问题时要牢记这个人的本性,并妥善的做好教职工的思想工作.讲究民主,鼓励教师参与学校管理.学校必须改变以往校长“家长式”的管理方式,建立民主、科学的教学管理机制,我们教师不能坐等、观望,知识单纯对管理者寄于美好的愿望.而应当要发挥自己的主动性为自己的正当权益不懈努力.发挥教职工代表大会制度的作用,建立健全由教师、学生、家长、教育专家或社会知名人士共同组成的校务委员会,加强民主管理和民主监督,使教师能以一种法定的和正常的形式参与到学校管理,使广大教师在学校管理中发挥主人翁作用.
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[参考文献]
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[4]陈海燕.基于心理特点的教师管理[J].科教导刊,2011(13):95.
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