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关于语文教学论文例文,与语文教学中的实用性相关毕业论文致谢
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【摘 要】职业学校语文教学不仅要着眼于提高学生的语文素质,还要根据职业教育的特点,在“实用”二字上下功夫.我在教学实践中,主要注意了以下四个方面――注重写作上的可仿性,注重技能上的实用性,注重知识的扩展性,注重思想上的启发性.
【关 键 词】可仿性实用性扩展性启发性
职业学校语文教学不仅要着眼于提高学生的语文素质,还要根据职业教育的特点,在“实用”二字上下功夫.我在教学实践中,主要注意了以下四个方面.
一、注重写作上的可仿性
语文教学的目的主要是培养学生的两种能力：一是阅读,二是写作.写作能力的高低在很大程度上取决于阅读能力的强弱,二者是相辅相成,相互促进的.正如叶圣陶先生所说：“阅读和写作是对等的两回事,可不是彼此不相干的两回事,认真阅读有助于写作.”他还说：“阅读是吸收,写作是倾吐,但倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系.”“多方面地讲求阅读方法也就是多方面地养成写作习惯.”如果说阅读侧重于理解,写作侧重于运用,那么理解是运用的前提,运用则是理解的深化,二者天然贯通,密不可分.正因为如此,“读写结合”便成了指导语文教学实践的一条准则,成了语文教师乐于采用并且行之有效的教学方法之一.
“读写结合”的“写”,从某种意义上说,就是对课文的立意构思、布局谋篇、表达技巧等方面进行模仿.为了有利于学生写作上的模仿,语文课本篇目的编选就显得至关重要.理想的课文,应该不仅是“读”的“例子”,而且是“写”的范本.学生通过课文的学习,不仅能丰富知识,提高能力,发展智力,陶冶情操,还能借鉴仿效,写好作文.我在教学过程中,有意打乱课文篇目编排的顺序,来个主次倒置,将“自读课文”变为“教读课文”,精讲细读,让学生透彻理解,以便在写作中模仿借鉴；而将“教读课文”做自读处理,让学生了解内容即可.学生的写作实践证明,我这样处理是恰当的.
二、注重技能上的实用性
职业学校的主要目标则是为工农业生产,为各行各业培养有一技之长的初、中级技术人才,不同的教学目标就决定了不同的教学重点.职业学校的培养目标就决定了职中语文教学应结合实际突出实用性,让学生能读会写各种类型的应用文.
职中《语文》的编者也深知应用文教学对职中学生的重要性,在全套教材三十二个单元中就编排了七个单元计四十二篇课文.内容有广播稿、演讲词、说明书、广告、纪录、简报、计划、总结、新闻、通讯、读书笔记、调查报告、读后感、小评论等等,几乎涉及所有常用的应用文.我们不仅要像重视记叙文、议论文一样重视应用文教学,而且矫枉过正,在应用文教学方面安排了更多的时间.应用文篇目不问教读自读,每课必上,每体必练.有些应用文如合同书、起诉状之类,教材上没有,生活中又经常用到,我就自编教材让学生学习、仿写.力求让学生掌握所有常见应用文的特征和写法.校团委开办“小喇叭”广播,我就要求学生争写广播稿；学校举行大型活动,我就要求学生采写新闻报道；有人打官司,我就叫学生起诉状；学校盖房子,我就教学生拟写合同书.此外,我还要求学生开学订计划,期末写总结,寒暑假深入城乡进行社会调查写调查报告.总之,利用一切机会,创造一切情境,采取一切手段,激发学生写作应用文的积极性、主动性.为了引起学生的高度重视,我还把应用文的阅读和写作作为考试的重要内容,分值在30%以上.由于我的重视和努力,学生对应用文由讨厌到喜欢,练习由被动到主动,毕业后一般能对付常见应用文的写作,受到社会好评.
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三、注重知识的扩展性
职中学生许多基础较差、素质较低,这是公认的事实.他们有的不知秦皇汉武何许人,不知《诗经》、《离骚》是何书,不知《三国》、《聊斋》何人所著,不知纽约、汉城所属何国.能力之低且不说,知识的贫乏委实令人吃惊.有鉴于此,我加强了以传载科学知识见长的说明文的教学.通过教材中有关说明文的教学,学生们知道了工艺珍品景泰蓝的制作流程,懂得了什么是气质和性格,弄清了文明世界的日本“水俣病”和震惊一时的“伦敦烟雾事件”的原因；学生们还找到了打开知识宝库的钥匙,明白了中国人口的现状,懂得了实行计划生育的必要.通过说明文篇目的学习,学生们惊异地发现并非“月到中秋分外明”,世界冰川原来是如此的种类繁多,形态各异.此外学生们还饱览了宝岛台湾万蝶纷飞的奇观,探索了白蚁王国的秘密,品尝了荔枝甘甜的滋味.总之,学生通过说明文的学习大开了眼界,学到了许多闻所未闻的知识,纠正了一些习以为常的错误.通过说明文的教学,如同在学生面前敞开了知识的宝库,使他们看到珍宝遍地,灿烂夺目,让他们尽情采撷,乐此不疲.通过说明文的教学,拓宽了学生的知识面,激发了学生的求知欲,从而推动了语文和其它学科的学习.
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四、注重思想上的启发性
职中学生不仅知识贫乏,思想认识也很浅薄,存在许多糊涂观念.对此,我利用课文有针对性地进行启发教育.许多学生因成绩差就自卑自贱,自暴自弃,认为自己是天生的低能儿,是“朽木不可雕”.为了破除学生的自卑感,增强成才的自信心,我结合《现代人的职能》一课的学习,在课堂展开讨论,使学生认识到人的职能
关于语文教学论文例文
针对一些学生缺乏理想壮志,没有恒心毅力,学习不刻苦勤奋的现状,我就结合《游褒禅山记》和《送东阳马生序》两文的教学,强调树立远大理想,尽志尽力发愤学习的重要性；使学生认识到有这么好的学习条件而成绩不佳,不是天资愚钝,而是用心不专；使学生懂得一个人要成就一番事业,必须有明确的目标、顽强的意志、坚忍不拔的毅力,必须有勤奋不辍,不达目的誓不罢休的精神.通过教学学生明白了,古今中外大学问家也不是一生下来就学富五年,而是他们卧薪尝胆、苦心孤诣的结果.通过启发教育,学生思想认识提高了,糊涂观念消除了,学习态度端正了,学习成绩也明显提高了.
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