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教育信息化方面论文范文集,与凝聚合力协作促进2016年我省教育信息化工作取得新进展相关论文格式范文
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一、2012年主要工作回顾
2012年省电教馆全面贯彻落实刘延东国务委员在“全国教育信息化工作电视会议”上的讲话精神,紧密围绕中央电化教育馆和省教育厅的中心及重点工作.发挥电教系统技术和人才优势,继续把教育信息化作为战略重点优先部署,结合建设“兰通两平台”的工作要求,重点做好：统筹规划,前瞻部署,加强各级电教系统人员的专业技术能力和指导服务水平；需求导向,应用带动,推进我省基础教育资源建设和优质教学资源的共建共享；科研引领.典型示范,扎实推进课堂教学与信息技术的深度融合；多元培训,提高素质,切实做好“国培计划”等各项远程培训及教师现代教育技术相关培训工作.完成了年初制定的各项工作任务,多项工作取得了较好的成绩.
（一）需求导向,应用带动,推进我省基础教育资源建设和优质教学资源的共建共享
按照中央电教馆的工作部署,我们在加强教育资源建设与应用,创新工作机制,推进信息技术与教育教学深度融合上进行了积极的探索和实践,逐步形成了“政府引导、系统合力、企业参与、高校联合、共建共享”的教育信息化支持服务体系建设机制,并在数字校园建设中取得了一定的成效.
一是落实“吉林省数字化校园软件应用示范校”建设工作.在东北师大理想信息技术研究院提供的技术、专家、资源等方面支持下,先后两次进行了30所示范校200余人次的培训,并为每所示范校赠送校园管理平台软件及资源.培训提高了示范学校数字化管理与应用能力,提升了教师应用学科平台在信息技术环境下开展教学的能力.
二是继续推进教育部少数民族朝鲜族二期资源建设工作.
三是加强系统队伍建设,组织全省电教系统有关人员到江、浙、沪进行考察,开拓视野,提升服务意识.
（二）科研引领,典型示范,扎实推进学校教育技术的应用
一是完成“十二五”电教科研课题的审批立项工作,确立了立项校370余所,参与教师达6000余人.
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二是继续加强对国家和省级电化教育示范校的管理,推进示范校发挥实验、示范和辐射作用.长春市、通化、辽源、延边、四平在示范校组织管理中,做了大量可行性工作.
三是完成全国“首批百所数字校园示范校项目”的我省6所示范校遴选及启动工作.各项目校负责人参加了在上海召开的项目启动会并明确了未来五年的工作任务.
四是完成全省“第五批县（区）的电教馆标准化建设”评估工作.全省现已有32个县（区）电教馆通过评估达标.延边州教育局高度重视,积极组织,现全州8个县（区）电教馆均已全部达标.
(三)多元培训、提高素质,全方位提升教师教育技术能力
一是完成教育厅关于“国培计划”2012年初中8个学科7700名教师的培训任务.
二是通过“携手助学”项目“百县学科教师培训工程”国家验收并获表彰.长春市朝阳区和松原市长岭县在此项活动中共有2000余名教师完成了培训学习,通过了国家验收.长岭县工作扎实、组织完善,多次获国家相关单位的表彰.
三是完成“英特尔未来教育基础课程项目”本年度省级骨干教师120人、学科教师2400人的培训任务；上报10项成果9项荣获国家奖励,2个一等奖.
四是为更加高效地组织实施及管理评估全省各项培训工作,省电教馆组建了省、市、县、校四级培训管理团队,建立各学科辅导教师及优秀学员库,并从每年参与“国培项目”的人员中选出5%的优秀学员加入管理库,人数已达1000多人,为开展各项培训工作提供了保障.通化和辽源对本地区培训网络的构建基本成形,工作监督执行有力,县区级培训团队结构合理,各项培训中效果明显、成果突出.长白山保护开发区工作认真落实到位.
(四)电教工作正式纳入全省督导评估体系
去年年底,根据省政府教育督导办公室的要求,对各市（州）2012年电教工作落实情况和取得的成效,按照总分2分4个等级进行打分,并向各市（州）教育局进行通报.评估中,长春市和延边州由于各项工作突出列全省前列,其他地区为二等.督导评估工作有力地推动了全省电教工作切实有效地开展.
（五）高质高效完成首届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动的参展工作
按照教育部办公厅发出《关于举办“首届全国中小学信息技术教学应用展演”活动（2012年）的通知》要求.根据教育厅的工作安排,以“应用、融合、创新”为主题,简明扼要地从多维度、多视角、多形式展现了十余年来我省教育信息化工作的历程和取得的硕果.长春、延边、松原积极参与,认真落实.此项工作得到了省教育厅的表彰.
(六)提升赛事活动水平,以赛事促发展
成功举办“吉林省第七届中小学电脑制作活动”暨“中国移动校讯通杯第十三届全国中小学电脑制作活动”选拔赛,上报作品1项获得高中组三维电脑动画一等奖,15所学校荣获“优秀组织奖”.“第六届吉林省中小学教师优秀课件大赛”暨全国“第十六届中小学教师优秀课件大赛”选拔赛,上报作品获一等奖1名,二等奖4名,三等奖2名.“第九届中国中小学校园电视评选活动”中,上报作品取得了12金、12银、4铜的好成绩.“第三届‘中国移动校讯通杯’全国中小学教师论文大赛”,获一等奖3名,省电教馆获全国优秀组织奖.长春、通化、延边组织得力,作品量大,质量相对较高.
（七）进一步扩大《中小学电教》影响力,提升刊物质量
《中小学电教》始终坚持为读者服务的宗旨,确保质量和影响力不断提升,读者群不断扩大.
二、2013年工作安排
2013年,吉林省电化教育馆（吉林省基础教育电教资源中心）中心工作的总体思路是：在省教育厅党组的领导下,深入学习贯彻党的“十八大”精神,紧密围绕中央电化教育馆和省教育厅的中心及重点工作,发挥电教系统合力：扎实做好我省“三通两平台”工作的规划和布局,跟进中央电教馆工作部署做好落实,推进信息化学习环境建设和优质教学资源应用,深入探索和实践区域教育信息化推进策略,全面推进信息技术与教育教学深度融合,在努力构建基础教育信息化保障体系的同时,继续为促进全省教育公平和提高教育质量做贡献.（一）扎实做好我省“三通两平台”工作的规划和布局,围绕中央电教馆相关要求做好任务落实,以应用为核心,重点推进“优质教育资源班班通”和“网络学习空间人人通”
《教育信息化十年发展规划》强调一个核心理念,两个基本原则.一个核心理念,教育信息化的根本目标是促进信息技术与教育教学的深度融合,促进信息技术在教育教学中的应用.两个基本原则,一个是应用导向,一个是机制创新.教育资源建设是我们的本行,也是当前新形势下电教系统的重点工作.我们要认识到：第一,这是一个持续跟进、持续发展的过程,也必须有企业持续跟进的支持；第二,这项工作带有公益性质；第三,我们要形成一个推动建设的机制,如应用模式机制、公益服务引导机制、专家评估机制、资源准入机制、企业奖励机制等.这些机制的形成,就构成了我们组织数字教育资源建设的一个基本工作方式,也形成了电教系统运行的基本模式,形成了争取经费支持和其它服务的基本运行方式.今年要做好以下工作.
1.落实“国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点”工作.根据《国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点工作方案》要求,做好我省国家级应用试点工作的组织和落实.认真组织实施并及时报告我省国家级应用试点长春市的工作进展情况,深化“国家数字教育资源公共服务平台”应用.
2.做好“教学点数字教育资源全覆盖”项目的有关工作.按照省教育厅文件要求,开展优秀资源评选活动和征集活动,进一步丰富资源内容,推动项目中优质资源应用的工作.
3.进一步推进“全国首批百所数字校园示范校建设项目”实施.按照中央电教馆《数字校园示范校建设指南（试行）》,规范和促进我省首批国家级“数字校园示范校”的建设,切实做好项目校课题申报、组织、立项,平台使用的指导和管理等相关工作；适时组织开展应用现场会,培养典型学校,发挥示范辐射作用.
4.依托国家基础教育资源平台,加大优质资源应用的指导力度.国家数字教育资源中心以及公共服务平台的建设,是一个多级的系统,建设本身是一项很复杂的技术,需要大量专业人才设计、建设和维护.根据全国馆长会有关精神要求：中央、省级、省会城市,还有比较强的一些市可以建,其它要适可而止,以减少资金投入的浪费.各地要充分利用信息网络,加强组织、大胆实践,探索优质资源在教学、学习过程中实用、好用、管用的应用模式,使优质资源的广泛共享落到实处,抓出成效.
5.进一步推进
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