关于大学语文方面论文范文,与关于大学语文教育问题的相关毕业论文提纲

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摘 要：大学语文是高等教育一门重要的基础课,它对提高大学生理解和运用汉语的能力,开阔大学生视野,增长大学生见识,提高大学生人文素养以及传承中华文明等有着积极的作用.

关 键 词：大学语文教育对策

大学语文是一门通过学习语言、品味语言来提升学生汉语水平、文化素养和精神境界,以体现对人的终极关怀的课程,也就是说它是一门以语言育人和教化人的课程.”当前国家把文化发展提到了重要的战略层面,并强调要进一步推动文化大发展大繁荣,建设国家的文化软实力.这为大学语文教育事业的发展提供了良好的契机.大学语文教育的地位和发展的必要性已经显示出来.因此高校应当加强大学语文教育的发展

一大学语文的教育目的

在当今社会,物欲横流.大学语文教育中的人文素质教育是传授人文知识、培养人文精神的教育.大学语文教育教学与学生人文素质培养关系密切,有助于培育和提高大学生的人文精神,塑造其完美人格,发展其创造性思维,使大学生在气质、修养、人格等方面得到提升,从而形成相对稳定的内在品质.人文素质是指人在认识、改造大自然的活动中形成的文化修养和品位,也就是人所具有的文、史、哲和艺术等人文学科知识和由这些知识系统所反映出来的精神在心理上的综合体现.它涉及到人如何处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等关系的理性、情感、意志等社会属性.经过这样的人文素养的培育,才能使学生努力对此进行实践,学习古代先辈留下的优秀的成果并为己所用.如此才有利于青年学生对于自身品格的塑造.《大学语文》是一门含有丰富人文思想的课程,通过《大学语文》教学,可以导引和感染青年学生,从而影响学生的思想意识、道德观念、世界观、人生观和价值观,培育他们的人文精神,加强他们的综合素质.虽还有其他的不足,但是《大学语文》在一定程度上使得大学生在人文素养有了提升.大学语文这门学科要给青年学生一种感召.在“天行健,君子以自强不息”的感召下,学会刚强奋进；在“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的感召下,学会不断探索；在“我自横刀向天笑.去留肝胆两昆仑”的感召下,学会潇洒豁达.这些伟大的名族精神让学生学会做人,学会做学问,增强自身的人文素养.

二当前大学语文教育中存在的问题

当前大学语文教育中存在的问题主要有以下几点

1对大学语文教育的重要性认识不够,课程定位不准确

在高校,由于学生的专业技能学习与未来的工作前景息息相关,因此,“以专业为龙头、着眼于就业”的课程设置观念根深蒂固.许多高校院校并没有把大学语文作为一个学科来设置,在学科建设的总体规划、教师队伍建设和教材编写上没有给予必要的投入和重视,由此导致了大学语文长期处于边缘化的尴尬状态,随意压缩、削减课时的情况时有发生,一些院校甚至将大学语文课确定为选修课.

2学生学习动力不足,学习兴趣下降

与课程边缘化现状相比,更让人担扰的是学生对于大学语文课程的消极态度.一直以来,大学语文的缺勤率居高不下,学生即使来上课,也是“身在曹营心在汉”.由于对所学知识缺乏认同感,学习大学语文的动力极为不足.

3缺乏稳定的高素质教师队伍.

大学语文找不到学科归属,自然得不到关注和重视,导致了具有较高专业素养的教师不愿意参加大学语文的教学活动,学校只能用汉语言文学专业刚毕业的学生来应付局面,而这些教师同样一抓住机会就跳离这个岗位.教学人员稳定性和持续性的缺乏,使得该课程的教师队伍始终处于缺乏经验和素质的状况.

4教学手段单一,难以适应社会的发展和学生的需求

目前高校的大学语文教育更侧重于文学知识的学习而不是对学习方法的引导,同时忽略了对学生人文素质的培养.教师的讲授占据课堂的绝大部分时间,从上课到下课,学生几乎没有思考和提出问题的时间.

5教学体系不科学.教学队伍不稳定,就无法深入开展教育教学的研究,不少学校仍然采用中学式的传统阅读教学的模式,而这种传统模式正是导致语文教学效果不佳的原因.为了解决这个问题,必须从大学语文的学科地位、考评方式和职称晋升等方面考虑,形成一套行之有效的运行机制,否则就无法从根源上解决.

6社会的发展对大学语文教育产生的影响

随着现代社会的高速发展,社会语言文字发生了深刻的变化,特别是网络语言的产生和不规范语言文字及标点符号的使用,对当代的大学语文的教育产生.网络词汇对现代汉语言文字的冲击.随着时代的发展,网络词汇也越来越流行,网络语言也越来越频繁的在人们的日常生活中出现.她们对现代人的日常生活产生了深远的影响,如他们在网络交流中常常用用“表”代替“不要”,用“88”代替“再见”等.现在更多的网络流行语直接冲击着汉语的规范使用.现在青年一代的网友们还都把使用流行网络语言交流看作是紧跟时尚的一种表现.这些网络词汇的出现虽然给我们的生活带来了很多活力,但这些网络词汇随意使用也给人们的生活带来了许多的不便,对于没接触过这些网络流行语言的人来说,他们无法理解其中真正的含义.如,汉语中的“蛋白质”在网络流行语中的意义成了“笨蛋+白痴+神经质”,“白骨精”成了“白领+骨干+精英&#

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三高校加强大学语文教育改革的对策

1提高对大学语文教学重要性的认识

各级教育行政部门和各高等学校要充分认识大学语文公共基础课的重要地位,准确定位大学语文的社会功能,规范设置大学语文课程.我国教育行政部门已将大学语文定位为素质教育课程,随着素质教育的提倡,该课程理应受到更多重视.大学语文教育教学的根本目的在于充分发挥语文学科的人文性和基础性作用,适应当今人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势,为我国的社会主义建设培养高素质、高质量人才.对大学语文课程的定位必须合理,贬低和无限拔高大学语文课程的作用都不符合事实.因此,大学语文的教育是人的教育,大学语文应以全面培养非中文专业学生的人文素质作为宗旨,让大学生接受人文熏陶,感悟人生哲理,陶冶情操修养,进而真正实现大学语文课的工具性、文学性和人文性的功能.2把学生作为主体,让其成为语文学习的主人.

语文课改要求我们要改变课堂教学模式,语文教育其中一个重要的要求就是一切为了学生学好语文,要为学生确立一个和谐、合作、探究的语文学习环境,教师是课堂的导演,学生是课堂的演员,不能本末颠倒.有些教师认为学生的语文素质差,成不了学习的主人,满堂地灌给学生,学生只是被动的接受,不能转化为能力,长此以往,他们的求知欲被扼杀,兴趣被泯灭,语文素质难以培养.

3大

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