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关于哲学社会科学论文范文检索,与科学观指导高校哲学社会科学相关论文提纲
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发展观的基本要求,更加自觉地把统筹兼顾作为全面贯彻落实科学发展观的根本方法,勇于担当、勇于实践、勇于变革、勇于创新,把握时展要求,顺应人民共同愿望,不断探索和把握中国特色社会主义发展规律,在创造性实践中奋力开拓高校哲学社会科学又快又好地创新发展的广阔前景.丰富的人才资源、齐全的学科设置、活跃的学术氛围等特点,奠定了高校在国家创新体系中的重要地位,使高校在实施创新驱动发展战略中必定有所作为.教育部部长袁贵仁同志指出：“目前,高校哲学社会科学研究队伍总人数约占全国哲学社会科学研究队伍的85%,是国家哲学社会科学事业的主力军和国家哲学社会科学创新体系建设的重要力量.”[5]我国改革开放的历史事实证明,高校哲学社会科学几十年来的创新发展,充分发挥了认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要作用.据有关统计,全国哲学社会科学领域80%以上的研究成果集中在高校,高校哲学社会科学教师占全国哲学社会科学力量的2/3以上,高校在“十一五”期间向政府部门、企事业单位提供咨询报告、政策建议6万多份.今天的高校哲学社会科学在不断创新中发展,学术成果不断涌现,推出了一批高水平论著,整理了一批传统文化典籍,翻译了一批国外学术精品.“十一五”期间,高校人文社科领域共出版著作约15万部,比“十五”期间增长近30%；发表论文约150万篇,增长近50%.[6]高校哲学社会科学不断从注重学科基础研究向基础应用并重、为决策服务的方向转型,一大批研究现实问题的成果直接服务国家发展大局.许多研究在举办奥运会、世博会、亚运会,战胜重大自然灾害,应对国际金融危机等涉及国计民生的重要方面充分发挥了咨政服务功能.事实胜于雄辩,高校无愧于我国哲学社会科学创新发展的主力军.目前,高校哲学社会科学共有八大门类、28个一级学科、400多个二级学科,已经建成一批适应经济社会发展的应用学科、立足学术前沿的基础学科、符合学科发展趋势的新兴交叉学科.高校哲学社会科学学科体系日臻完善,初步形成门类齐全、布局合理的学科体系,为高校哲学社会科学进一步又快又好地创新发展打下了坚实的现实基础.
中国特色社会主义事业需要科学发展,需要全体中华儿女万众一心、团结奋斗.同样,努力办好人民满意的教育也需要科学发展,需要包括高校哲学社会科学在内的教育战线各方面力量的努力协作,始终坚持全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.当前错综复杂的国际环境、艰巨繁重的改革发展稳定任务,不断对高校哲学社会科学工作提出新问题、新要求.要围绕重大理论和现实问题积极开展高校哲学社会科学研究,为党和国家的决策咨询服务,不断推进高校哲学社会科学的创新发展.高校作为繁荣发展哲学社会科学的主力军,必Ɔ
关于哲学社会科学论文范文检索
高校哲学社会科学要实现又快又好地科学地创新发展,当然首先必须在广大高校哲学社会科学工作者中大力进行中国特色社会主义道路、理论体系和制度教育,进一步坚定道路自信、理论自信和制度自信；深入开展社会主义核心价值体系学习教育,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,充分发挥社会主义核心价值体系的育人和引领作用,引导广大师生积极培育和践行社会主义核心价值观.但是,所有这一切最终都要归结到在努力实现高校哲学社会科学又快又好地创新发展中真正取得实效.要使创新发展真正取得实效,既要坚持已有的成功经验和做法,又要不断改进思路,努力在内容、形式和方法上进行创新.要充分发挥高校社会科学研究创新平台体系的特殊而积极的作用,组织重点课题进行攻关研究,不断推出具有较高学术价值和重大现实意义的理论成果,使哲学社会科学在对经济社会发展提出的重大理论问题和现实问题的积极回应中不断创新理论、繁荣学术,为党和政府的科学决策发挥“思想库”和“智囊团”作用,为我国经济社会又快又好发展提供重要的理论支撑和智力支撑.当前,就是要充分发挥高校哲学社会科学学科优势和人才优势,围绕党的十八大报告中提出的重大理论和现实问题,集中力量,加强研究,推出一批有深度、有分量的研究成果,为推动马克思主义中国化、时代化、大众化做出贡献.
三、切实抓好高校哲学社会科学创新人才培养
科学发展观强调以人为本.党的十八大报告提出“努力办好人民满意的教育”的目标任务,是科学发展观以人为本核心思想的重要体现,是实现好维护好发展好最广大人民根本利益,实现发展成果由人民共享,促进人的全面发展的重要体现.以人为本,不仅是实现好维护好发展好最广大人民根本利益,实现发展成果由人民共享,更重要的是促进人的全面发展,而人的全面发展正是创新人才成长与发展的根本目标和途径.作为工具的人、模式化的人和被套以种种条条框框的人,其个性不可能有自由独立的发展,因而就不可能成为创新人才.创新人才首先是全面发展的人才,是立足于现实而又面向现代化面向世界面向未来的人才.创新人才基础理论坚实、科学知识丰富、治学方法严谨,勇于探索未知领域,同时又具有为真理献身的精神和良好的科学道德.创新人才是人类优秀文化遗产的继承者,是最新科学成果的创造者和传播者,是未来大科学家、“大师”级专家学者的培育对象.创新人才富于独创性、创造能力强,能够积极主动提出和解决问题,自觉开创事业新局面,对社会物质文明和精神文明建设做出创造性的贡献.因此,全面贯彻落实科学发展观,促进高校哲学社会科学创新发展,要切实抓好高校哲学社会科学创新人才培养.我国正处在转变经济发展方式、建设创新型国家的关键时期,经济社会发展对创新人才的需求越来越迫切,培养创新人才必然成为高校哲学社会科学又快又好创新发展不能不解决的重要问题.党的十八大提出,要统筹推进各类人才队伍建设,实施重大人才工程,加大创新人才培养支持力度,重视实用人才培养,引导人才向科研生产一线流动；要充分开发利用国内国际人才资源,积极引进和用好海外人才；要加快人才发展体制机制改革和政策创新,建立国家荣誉制度,形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势,开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面.教育部部长袁贵仁同志在谈到中国教育巨变的重要启示时也强调：“必须把改革创新作为教育发展的强大动力.教育事业要发展,根本靠改革.要以改革推动教育发展,以改革提高教育质量,以改革增强教育活力,进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍.”[7]坚持以开放促改革、促发展,不断提高教育对外开放水平.不改革就没有出路,不触及深层次矛盾就难见成效.因此,在高校哲学社会科学创新人才培养中,必须坚持改革创新,克服不敢改、不愿改、不会改的畏难情绪,摒弃安于现状、小富即安的惰性思维,敢于突破思想观念和体制机制障碍,切实为高校哲学社会科学创新人才脱颖而出提供良好的制度保障.
在经济全球化和我国全面对外开放的时代背景下建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学,高校哲学社会科学创新人才培养显得尤为重要.我们必须培养出一大批具有“中国特色”的高校哲学社会科学创新人才.他们不仅能够运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题,具有坚定理想信念,而且能够通过自己的创新研究及其成果“宣传
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