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我国在“科教兴国”的战略背景下,日益加大了对学前教育的重视.学前教育是基础教育的重要组成部分,这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性的作用,也是儿童发展智力、潜力的必要条件.然而这也关系到亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来.

根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》的要求,绥德县委、县政府高度重视发展学前教育,为了进一步促进绥德学期教育发展的步伐,逐步满足人民群众日益增长的学前教育需求,结合我县实际,我县特制定了《绥德县学前教育三年行动计划（2011年-2013年）》.满堂川中心幼儿园就是这个计划中2012年年度目标中的新建幼儿园.然而抓好乡镇中心幼儿园的建设,是推动和加快农村幼儿园教育发展与普及的关键.与此同时,农村幼儿园教育也存在一些问题：教育资源严重不足；师资力量薄弱,专业幼儿教师严重短缺；学期教育小学化,学前教育常规管理不到位；家长对学前教育的观念传统陈旧.面对以上这些问题,我打算从以下几方面做起.

一、明确学前教育的方向.

1、坚持“以游戏为主,保教并重”的原则,防止和纠正“幼儿小学化”.在不影响日常教学工作的前提下,组织教职工认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》.

2、在幼儿教育中贯彻国家的教育方针,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育.

3、利用家长会、家访、、短信等方式,加大对学前教育的宣传力度.让那些对学前教育有错误认识,强迫孩子学习小学教育内容（拼音、数学）的家长逐步转变观念.学校也要摆正自己的姿态,不能再以迎合家长的喜好为标准而去顺应他们不科学的要求,不能再助长学前教育“小学化”的风气了.要用我们的专业知识去说服家长,给他们灌输新的教育理念,做到家园共育.

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二、加强师资队伍建设.

1、首先要加强师德教育,全面提高幼儿教师的整体素质和保教能力.要求幼儿园教职工热爱教育事业,爱岗敬业,仪表端庄,举止文明,能胜任本职工作并忠于职守.

2、其次面对农村幼儿园师资不足,幼儿专业教师短缺的现状,要加强对转岗教师的培训,这是加强学前教育师资培养和补充的一项重要举措.（就我园的师资情况来说：我园开设大、中、小三个班共90名幼儿,仅有的6名教师中只有两名是师范大学教科系学前教育专业毕业,其中有三名男教师都已经是57岁的年龄了,从事小学教育二十多年了,现在成了转岗教师.）当我看到他们在集体办公室办公中分别戴着老花镜、近视镜在学习大纲、在备课、在写工作笔记时等我心中是百般滋味,思索万千等他们工作很努力很认真,但他们也困惑,有时会心有余而力不足!

3、然后面对农村幼儿园教育中存在的问题,我们要有信心,国家现在开始重视学前教育了,也加强了教师培训的力度.我们可以安排适当的时间,邀请城区姐妹幼儿园的老师来到我们这里“送教下乡”,也可以组织我园的老师外出到姐妹园借班上课,加强城乡之间幼儿园的交流,实现城乡之间学前互动教育.从而也可以利用幼儿园网站,提供教师网上学习的空间.培养教师养成网上学习的习惯.加强教师的教学能力.

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4、最后教师们在学前教育的行进路上会有各种各样的困难和问题,但办法总比困难多,只要坚持付出,就一定有回报.