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关于创新教育方面论文范文例文,与科研成果转化与高校教育相关毕业论文致谢

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0452;接反映出编著者对专业知识的前瞻性和严谨的科学思维逻辑[4].因此,高校应鼓励教师精选课程内容、加强实际应用、突出新理论、编写适合高等教育特点的教材.

而科研成果是教师对本专业领域知识的深刻理解,经过教师的整合、精选,可以将最新科研成果引入到教材中.在内容上,充实了教材内涵,有利于教材更好地阐述难以理解的概念和理论,突出重点,体现了专业知识的前沿性,反映了教师的科学思维方法；在质量上,明确了教材的教学目标,强化了对学生学习思维的锻炼和创新能力的培养,适用性更强.做到个体教学与科研的真正结合,有利于培养高素质的创新性人才.

怎么写创新教育本科论文
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教师将科研成果转化为教材,进行教材建设,能够更好地体现课程结构的均衡性、综合性和选择性,不仅有益于教学,有利于人才培养,其成果也为日后的科研工作奠定了坚实的基础.

课程建设中引入科研成果

高校管理者和教师重视科研和教学的关系,还体现在将科研成果引入到课程建设中.只有通过科研与教学的良性互动,才能培养出一支既能搞科学研究,又能从事教学的师资队伍.而师资队伍建设又是课程建设的关键.课程质量指标中包括对教师职称、年龄、学位学历、科研成果、与课程相关获奖情况的审核.师资队伍建设中,要求教师爱岗敬业、重视教学、具备很强的团队合作精神.这正与科研上形成的学术团队特点相吻合.这支教师队伍专业知识相互融合、补充,梯队层次明确,具有良好的科研实践经验和教学经验,竞争力强.而教师在进行科研活动后,会对专业知识有更深的理解,在此基础上进行课程建设,能够在教学内容和教材建设上提供持续、深入的支持.以此打造出来的精品课程,内容丰富、新颖,学生学习的积极性得到更大程度地激发,教师人才队伍建设得到了促进,教师和学生均能受益,教学质量能得到提升.由此可见,科研成果转化应用到课程建设中,既可以丰富教学,提高学生的培养质量,又锻炼了教师队伍,提升了学校的实力.在教学中促进科研的发展,在科研中解决教学中的专业问题,取得教学与科研的双丰收.

五、构建科研成果向高校教学、创新教育转化的保障机制

政策和运行机制可以激励、保障转化工作的有效进行.首先,要建立有利于科研成果转化的导向政策.改变当前高校科研工作重视理论研究,轻视应用研究；重视立项、报奖,轻视应用、推广；重视论文数量,轻视论文质量的状况[5].引导科研为教学改革服务,引导教师正确选题,做到科研内容与教学内容紧密联系,才能使研究出来的成果顺利引入教学、引入创新教育中.

其次,教师是教育活动中最为活跃和关键的因素,是否能将自己的科研成果转化到教学中,教师起着关键的作用.目前很多高校虽然鼓励科研成果引入教学,但在教学考核评审和教师的技术职称评定方面却没有明确体现.教师的积极性受到打击,甚至有重科研、轻教学的情况发生,教学与科研脱节.因此,高校领导应该考虑科研成果引入教学带来的实际绩效,将其作为教学考核评审和高校教师评定职称的依据.以此激励教师在平时的课堂教学中,自觉、主动、有意识地将自己在相关领域取得的科研成果转化到教学中,丰富教学内容,学生也能在第一时间掌握最新的科研信息,拓宽知识视野,锻炼创新实践能力.