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他们提供表现自我的机会,唤醒孩子们的自尊,鼓励振作起来.

(五)为单亲家庭学生创造一个良好的交往环境

“近朱者赤,近墨者黑”,这说明人与人之间会互相影响.所以在学校为其创造一个良好的交往环境,为差生找好的交往伙伴,把他们的发展引向正常轨道.课堂上把优生、差生的座位穿插安排,并进行“一帮一”,让他们确定追赶优生的目标,调动他们学、比、赶、超的积极性.

(六)引导离异、单亲家庭的初中生正确地对待人生的挫折与不幸

首先,用大量事实说明各阶段可能遇到的挫折,使学生明白挫折是人生一部分,生命过程就是不断克服困难走向成功的过程,家庭变故只是人生挫折的一部分,必须勇敢地正视现实.其次,针对学生在父母离婚后产生的痛苦或极度痛苦的心理感受,可以对他们进行“逆境成才教育”,用事实说明不幸是对人生的考验和磨砺,只有经受住不幸的磨炼才能使人的意志更坚强.

总之,单亲家庭子女的教育问题是一个值得全社会关注的问题,而教育单亲子女是一项长期、细致、复杂的工作,需要大家共同尽心尽力.作为班主任,虽然不能还单亲家庭子女一个原本幸福的家,但我们可以给他们一个用爱心与温暖铸造的“大家”,所以我们只要献出特殊的爱,只要我们不懈努力,单亲家庭子女就会拥有属于他们的美好未来.

参考文献:

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单亲家庭初中生教育参考属性评定
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大学生如何写班主任毕业论文
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