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【摘要】“政治课五促进高效教学模式”,即把一节课分成相互联系的五个小环节,每个环节各具功能,真正实现每个环节的优化,以此促成政治课堂的高效率.

【关键词】政治课；教学模式

“政治课五促进高效教学模式”,即把一节课分成相互联系的五个小环节,每个环节各具功能,真正实现每个环节的优化,以此促成政治课堂的高效率.

1新课导入求新

新课开讲,以情境创设巧妙引入,方法简便易行,而又容易操作.一般来说,它从小处入手,展示给学生的可以是问题、游戏、名言警句、图片、新闻、漫画、故事、情景剧、歌曲,等等.这一环节功能有二：一是使学生思想收回迅速；二是由此及彼渗透新知,可谓一箭双雕,由此及彼、由浅入深,自然融入,可谓事半功倍,学生一开课便成为课堂的主宰,这样好的开课,自然是高效的.

2阅读文本求理

这一环节是指学生在教师的指导下对新知识进行有效的自主性学习.它包括两个环节.

（1）引领探究.课前教师根据集体备课的内容精心拟定,将学生读课文要弄懂的内容以提出问题的形式制成课件,让学生根据这些问题自主或合作探究.

（2）质疑互探.在上段教学完成之后,教师鼓励学生对课文内容大胆质疑,然后让学生自己探究或合作探究,如所质疑的问题,

政治课方面有关论文范文素材学生确实无法找到正确答案,教师再作讲解.经过同学和老师的共同探讨找到基本满意的答案,对课文的学习达到了一个深度,把学生的“探”与教师的讲巧妙结合,主体和主导双双发挥作用,课堂自然高效.

3应用示范,设计问题求变

“应用”指的是将前段学习中获得的知识应用到所举实例中去.换言之,运用“尝试探究”所获得的知识去解决实际问题,使所学知识得到印证,将理论与实践相结合,从而达到培养学生能力之目的.应用示范这一环节要根据思想政治课的特点,精心选择精心设计例题,多角度,力求少而精.当然,还要做到难易适度,以让学生“掂掂脚跟就能摘到果子”为宜.

4模拟训练,应用示范归

顾名思义,这一环节的任务是在“应用示范”的基础上进行“训练”,而且在“训练”的基础上将知识进一步得到“深化”,当然也可叫做“深化训练”.

训练需要题目,拟题时,要抓最关键、最能体现新学的知识来设计题目,力求有较强的针对性,做到学以致用、学用结合.

政治课学术论文怎么写
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5归纳方法求简

这一环节的任务是对本节所学的内容进行梳理归纳,思路——“是什么”、“为什么”、“怎么办”.而后在同桌之间相互交流,或谈本节课的主旨,或谈人生感悟,或谈本节收获,或谈学习新发现,或谈学习此文后萌发的理想追求,等等.当然,也可以先在小组内发言,还可以直接在班内发言.最后,在老师的指导下让学生将问题补充整合,对本节所学知识给予整体小结,达到由感性认识上升到理性认识上来.

初中高效政治课堂参考属性评定
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