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05;分认识推进融合教育的重要意义.十八大提出“支持特殊教育”,并作为“努力办好人民满意的教育”的一项重要内容写入大会报告;《国家中长期教育改革和规划纲要(2010-2020年)》设专章对特殊教育发展加以阐述,提出“关心和支持特殊教育”;今年国务院法制办发布《残疾人教育条例(修订草案)(送审稿)》公开征求意见,都说明融合教育成为教育未来发展的方向.二是进一步加强建设,创建无障碍教育环境.融合教育主张根据社会模式来理解残疾人接受教育的困难,强调对这些困难的理解和对社会环境的改造.今后一段时期,需要切实落实《北京市中小学融合教育行动计划》要求,对全市所有公办义务教育学校进行无障碍环境改造.三是进一步深化研究,加强对融合教育的专业支持.在新的形势下,加强
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市、区特殊支持教育中心建设,深化特殊教育科学研究,加强专业师资队伍建设,开发相应教育资源,不断加强对融合教育的专业支持.四是进一步推进创新,完善融合教育制度建设.逐步探索和实施特殊教育教师专业证书制度及医教结合、康教结合双学历职前培训制度、特殊教育学校学生双学籍制度,研制特殊教育学校教师、随班就读学校教师的专业发展标准,以制度的不断完善为融合教育的推进和质量提供更多保障.五是进一步增加投入,加强融合教育物质条件保障.根据融合教育新的需求,继续推进各类学校的校舍建设、设施设备配备、生均公用经费及专项经费的保障,满足特殊教育教学需要.六是进一步扩大宣传,努力营造良好的社会氛围.通过建立专家咨询委员会、残疾儿童少年信息平台和资料库、社区无障碍改造、残疾儿童少年社区文化、卫生、体育等活动,增加信息交流渠道,扩大融合教育的宣传范围,努力营造全社会关心、重视和支持特殊教育的浓厚氛围,营造平等、尊重、包容、和谐的社会文化环境.

总言之,特殊教育事业的发展关涉北京市近万名残疾儿童、少年的一生福祉,牵动着数万个家庭的幸福,影响着社会的整体和谐和文明程度的提高.无论是“包容、厚德”的北京精神,还是习总书记提出的“中国梦”,都包蕴着使社会的公平和权利的保障惠及这些有特殊教育需要的儿童、少年!作为全国的首都和对外开放的窗口,北京融合教育的发展还将为全国其他省份提供发展范例.发展好首都融合教育,责任重大,使命光荣.我们要以融合教育行动计划的启动为契机,通过各方的共同努力,推进首都教育事业取得新发展!

(责任编校:杨希洁)

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