论文网
信息化方面论文范文资料,与加强高素质后勤军事硕士生培养的相关毕业设计论文
本论文是一篇信息化方面毕业设计论文,关于加强高素质后勤军事硕士生培养的相关毕业论文范文。免费优秀的关于信息化及后勤及教学科研方面论文范文资料,适合信息化论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：高素质后勤军事硕士研究生是指具有较强的任职能力和创新能力的应用型中（高）级后勤指挥军官.后勤院校要充分发挥高素质人才主阵地的作用,从四个方面全面深化军事硕士研究生教育改革：注重超前发展,确立培养理念；加大实践锻炼,拓宽培养途径；深化教学改革,建强教员队伍；坚持以人为本,完善培养机制.
关 键 词：后勤军事硕士；培养；素质
中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：1009-4156（2013）06-095-02
一、注重超前发展,确立高素质后勤军事硕士研究生培养理念
1确立信息主导理念.以信息为核心的高技术进入军事领域,使战斗力要素中人的作用更加突出：在作战行动中信息的获取、传递、处理、控制和利用,都要通过人来完成；战争中信息化后勤装备,要靠高素质新型军事后勤人才掌握和运用；信息化条件下战争的特点和规律,要靠高素质新型军事后勤人才研究和探索；信息化条件下的战法训法,要靠高素质新型军事后勤人才来创造.在未来信息化战场上,敌我双方的较量将更突出地表现为高素质人才的较量.因此,高素质后勤军事硕士研究生培养必须瞄准信息化,使之有利于转变战斗力生成模式,有利于发挥信息技术在战斗力中的主导作用,有利于提高后勤各类人员掌握基于信息系统的体系作战能力.
2确立复合型理念.在信息化条件下,战争爆发的突然性增大,战场范围广阔,参战兵种众多,武器装备日益高技术化,后勤保障任务更加繁重,对军事后勤人才的素质要求更高.高素质后勤军事硕士研究生必须具备综合的组织指挥才能,勇于并善于独立处置各类突发事件,特别是分散作战或指挥不畅的情况下,仍能自如处置和应对各种复杂局面；必须了解掌握信息化战争相关的诸军兵种知识,能够在诸军兵种协同作战中提供有力的支援和配合；必须具备扎实的专业技能,能够熟练掌握运用高新技术武器装备和专业替补的能力.通过培养集指挥、技术、管理为一体的复合素质,使参战人员对战场能够实施有效的指挥和控制,最大限度地发挥武器装备的技术、战术性能,从而赢得信息化条件下战争的主动权.
3确立质量效益理念.提高质量效益,是培养高素质后勤军事硕士研究生的重要原则.新的战斗力生成模式要求高素质后勤军事硕士研究生建设向科学化、系统化、集成化发展,彻底摆脱经验型、粗放型传统模式,突出人才效益观念,着眼战斗力生成模式的跨越式发展,加快人才培养的体系建设,按照一体化和科学高效的要求,统筹人才建设保障各项工作,从组织领导、资源配置、环境优化等方面,建立健全培养高素质后勤军事硕士研究生队伍的政策机制,实现人才培养和使用的最大效益.
| 有关论文范文主题研究: | 关于信息化的论文范文集 | 大学生适用: | 硕士学位论文、电大毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 62 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文选题 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
二、加大实践锻炼.拓宽高素质后勤军事硕士研究生培养途径
1教训一致.围绕高素质后勤军事硕士研究生建设需求,积极主动贴近后勤部队训练计划和任务,调整培训规划,统筹安排教学计划、教材体系、教学内容和教学训练保障条件建设,加大实践性教学的比重,使院校培训的针对性更强；密切跟踪新装备、新战法、新训法,及时把科技发展的前沿知识、科学研究的最新成果和后勤部队科技练兵的实践经验,充实到教学内容之中,努力使理论与实践相结合、课堂与战场相衔接.
本篇论文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020584001.html
2整合资源.在训练渠道上,走军民融合发展道路,构建院校、后勤部队、社会“三位一体”联合育人机制,加大对社会资源的依托力度,完善院校后勤部队联教、联训制度.在训练保障上,走训练基地、院校、后勤部队共建共享共管的路子,打破军区、军兵种、院校和后勤部队界限,统一配置训练场地、装备器材、技术保障力量等,实现训练联合化、协作区域化和保障一体化.
3岗位实践.根据不同领域、不同类型后勤部队战斗力生成模式转变的要求,进一步完善各类岗位人员能力素质的选拔和评估标准,规范高素质后勤军事硕士研究生的任用条件和标准.按照“提高素质、能力复合”的原则,加大高素质后勤军事硕士研究生交叉实习、岗位互换的力度,到不同军兵种、不同专业、不同环境中锻炼,探索军政、指技、兵种之间的岗位互换和交流实习的新路.
4任务锤炼.在重大演习和执行维和、反恐维稳、抢险救灾等多样化军事任务中,在近似实战的条件下,有针对性地把高素质后勤军事硕士研究生放在重要岗位、艰苦复杂的环境中进行培养,接受实践锻炼和考验.
三、深化教学改革,建强高素质后勤军事硕士研究生教员队伍
1在教学内容上,不仅要研究已知,更要探索未知.教学内容的设定要树立用“未来战争牵引”的“使命培养”意识.积极适应新军事变革的步伐、适应后勤部队装备发展需求和后勤部队改革的需要,及时保持动态更新.了解影响国家安全战略的基点及其发展,分析战争的本质以及过去、现在和将来演变的特点,探知新生事物的端倪.了解军兵种体制、职责及指挥决策的过程,理解基于信息系统体系作战的特征和新生概念,加深高素质后勤军事硕士研究生对战争的理解及对未来战争特点的探索和把握.
2在教学方法上,不仅要实施单向输出,更要实施双向研究.依据教学内容和学员实际,课堂教学注重向互动型、开放型转变,对热点、敏感问题采取讨论式、案例式、启发式、研讨式等多种教学方法进行积极探讨,充分调动高素质后勤军事硕士研究生学习的热情,不断提高学员分析问题、辨别问题的能力,形成“以学员为中心”的课堂教学模式,把注重对教学任务的完成转变为注重高素质后勤军事硕士研究生对知识的真正掌握上,提高实际接受能力.
3在教员培养上,不仅要发挥个体优势,更要发挥团结协作.教员之间要经常交流、沟通和探讨,提升教员自身理论与实践运用之间的转换能力.要善于发挥教员的个体优势：学术造诣较深的专家教授着重从理论高度、学科前沿引领课程建设的发展方向；教学能力强的教学骨干着重与其他教员分享自己的教学方法、教学心得；不同学科专业的教员之间着重相互学习,拓展知识面；科研学术水平高的教员着重积极承担学科专题或高难课题研究,带动其他教员共同钻研攻关.还要善于发挥教员的团结协作,对待课题联合攻关,共同完成；对待授课联合把关,相互借鉴.4在教员结构上,不仅要突出培养,更要突出流动.军队院校要根据专业建设和培训任务需要,对整个教员队伍实行优化重组,应采取校内交流、改任等办法,把素质一般、能力偏弱、学历偏低等不适合做教学工作的同志适时进行调整,把具有较高学历、较强教学科研能力的骨干保留下来.要合理规划教员队伍的年龄结构,激发教学科研活力和创造力.老、中、青三个层次要按一定的比例组合,形成梯次配置,尤其是注意提高中年骨干教员的比例,避免出现年龄断层.要加快优化教员队伍的职称结构,提高学术水平和业务素质.职称比例要适当,应根据专业建设情况,
信息化方面论文范文资料
四、坚持以人为本.完善高素质后勤军事硕士研究生培养机制
1完善指导机制.紧紧围绕全面建设现代后勤的需要,突出军事特色,注重实际应用.严格实行导师组指导制,导师组由军队后勤院校具有丰富教学经验的研究生导师和部队有较高理论素养的师以上后勤指挥军官组成.对高素质后勤军事硕士研究生的指导工作等,参照总部相关规定执行,合力培养具有较强的任职能力和创新能力的高素质应用型中（高）级后勤指挥军官.
2完善创新机制.课程学习要突出研讨式教学、案例教学、战例教学和想定教学,以及组织高素质后勤军事硕士研究生参加部队战役、战术后勤演习,加强实践教学环节.同时组织高素质后勤军事硕士研究生参与国家和军队重大科研项目,通过交流会、研讨会、辩论会和“走Ñ
信息化方面论文范文资料,与加强高素质后勤军事硕士生培养的相关毕业设计论文参考文献资料：