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现代远程教育方面有关论文例文,与现代远程教育课程体系存在的问题与相关论文怎么写
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0340;需要和时间情况把握学习进度.我国现代远程教育采取2.5年到5年的弹性学制,这也充分考虑到学生学习能力和学习效果的差异性.4.通过网络开展丰富的文化交流活动延伸课程教学,形成现代远程教育潜课程的特色.潜课程是相对于学术性课程而言的,是培养和提高学生在价值、态度、信念等非智力因素方面的素质.现代远程教育的试点高校均为名校,名校的名师将自己进行科学研究的代表性成果,深入浅出纳入网络教学或作为选修课程,是体现试点高校特色的良好举措.华南理工大学针对现代远程教育学生开设了丰富多样的名师讲座,开阔学生视野,受到了学生的普遍青睐.
三、结语
现代远程教育的课程体系亟待创新.试点高校现代远程教育的课程体系不必也不能沿袭本校全日制本科教育的课程结构；否则,现代远程教育必然是低水平的.现代远程教育要围绕应用性人才培养目标,突破传统全日制课程体系的束缚,转变教育思想.在构建课程体系时要遵循三个基本原则：第一,在教育目标和科目设置上,坚持社会需求和个性发展需求相结合；第二,在教育内容的选择上,在侧重应用能力的基础上,要坚持理论知识和实践能力培养的统一；第三,在课程教学策略和教学方法上,加强信息素养教育,切实提高学生主动学习能力.
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