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12298;C语言+数据结构》授课时所用的课本是新教学模式中的重中之重.需要有对《C语言》、《数据结构》两门课有丰富教学经验的优秀教师,结合多年的教学实践重新对《C语言+数据结构》课本（上下册）进行编写,重新将《C语言》和《数据结构》中的知识点进行整合,真正将一些基本的重要的概念融合到一起,编写在教学中确实可用的优秀教材.新课本的上册重点讲授学生如何用《C语言》实现程序的设计,将传统教学中忽略的结构体、指针、新数据类型的定义、编译环境下程序的调试做为讲授的重点,采用《数据结构》中的最简单的线性表的基本操作做为实例,引导学生深入学习C语言,让学生真正能够学会用计算机的思维方法去解决生活中简单的实际问题；新课本中的下册重点讲授Ӎ 关于《数据结构》和《C语言》新教学模式的函授毕业论文范文

关于数据结构类论文范文数据库8;数据结构》的理论和应用,将《C语言》中多文件的编程、预处理命令、标准的库文件做为重点引入到教学中,真正教会学生如何利用C语言编出完整的、能真正执行的能解决实际问题的较复杂的程序.最后,将《C语言》与《数据结构》两门课融合成一门课《C语言+数据结构》,重新编写教学日历,加大上机课时量最少至60课时.真正保证新教学模式的落实.

将《C语言》与《数据结构》两门课程进行结合的教学模式,结束了《C语言》、《数据结构》分开教学的传统模式,克服了理论与实践相结合的弊端,二者有机地结合在一起,相辅相成,互相促进,很好地体现了高校“计算机理论与编程技能相给合”的可持续性发展教学研究的宗旨,使《数据结构》和《C语言》真正成为学生喜爱的课程,为学生真正掌握计算机这种高效率的时代工具,打下坚实的基础.因此,本论文所提出的《C语言》与《数据结构》相结合的新教学模式具有很高的推广价值,有利于教学改革和教育创新和应用型人才的培养.

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