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怎样写计算机编程毕业论文
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三、毕业答辩

毕业答辩是学生从事工作后项目汇报的一个预演.因此,准备答辩的过程实际上也是学生工作能力的一种培养.由于很多学生第一次准备类似的演说,在准备过程中,难免会胡子眉毛一把抓,得不到要领.因此,教师有必要指导学生设计和组织答辩演讲稿,清晰地表达研究内容,恰到好处地使用辅助器具,灵活地应对提问等.

从目前用人单位反馈的信息来看,近几年我校勘查技术与工程（物探方向）专业的毕业生,绝大多数受到单位的重用,经过一年的实习期以后,基本上可以独立主持生产项目,成为单位的骨干.由此可以说明,有目的、有意识的毕业实习指导,会使学生的知识积累出现一个飞跃,为从事相关地球物理勘探的工作做好准备.

参考文献：

[1]程志平.工程电法勘探课程教学内容改革的思考[J].桂林工学院学报,2005,25（增）：35-38.

[2]罗润林,阮百尧,李亚南.以学生为本的“电法勘探”课程改革[J].桂林工学院学报,2009,29（增）：61-63.

[3]吕玉增,韦柳椰,李长伟.地球物理勘查工程技术人才培养改革与实践[J].中国地质教育,2012,1：115-118.

[4]曹丽文,朴春德.地质工程专业毕业设计（论文）的教学实践与思考[J].中国地质教育,2009,4：118-121.

基金项目：新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目（2010JGB036）；“电法勘探”广西区级精品课程建设；桂林理工大学教育科学课题（2010B02）；勘查技术与工程国家级特色专业建设经费联合资助

作者简介：程勃（1982-）,男,博士,从事地球探测与信息技术方面的教学与研究.

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