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30340;知识基础把好第一关.2.完善复试考核的标准.MPAcc的复试由各培养单位自主进行,但复试的选拔并没有统一的、规范的标准,为培养单位扩大招生,降低招生标准提供了机会.另一方面,目前复试考核中依然以传统的研究生复试题目为主,并未突出MPAcc应用性强的特点,复试阶段除了基础知识的提问,也可以加入一些时事政治、金融趋势、政策法规的理解问题,考核生源的知识面和对问题的理解能力.
3.考察本科学习的情况.近几年MPAcc发展迅速,考录比例不断提高,在扩招和加大培养力度的同时,要更全面的考核生源,精挑细选,才能为解决教育时间短与培养目标高的矛盾打下好的基础.可以对考生本科阶段的学习成绩、科研经历、实习经验、本科论文的内容和写作水平进行综合评价,优先挑选更适应MPAcc教学的优秀生源.
4.扩大招生范围,细化考核标准.应放开对跨专业生源的招收与录取.按照财政部在2010年制定的《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》中可以看出,高层次复合型会计人才严重缺乏,整体结构和布局有待优化,会计人员总体业务水平偏低是我国会计人才面临的现状和发展难题.而MPAcc的培养,是缓解这一难题的有效途径,招收非财务专业的应届本科生既能补充会计人员相对单一的知识结构,也能有效弥补我国高级财务人员匮乏的现况.但对于跨专业的生源,除了通过初试的专业知识考核外,还应在复试期间有更为细致的考核标准,确保生源具有相应的会计知识基础.
参考文献：
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[2]刘玉廷.办好会计硕士专业学位教育开创我国高级会计人才培养新局面[J].财务与会计,2005,（05）.
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[4]王治,张多蕾,程一江.会计专业硕士学位（MPAcc）教育：现状分析、模式选择及政策建议[J].会计师,2011,（5）.
该文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020587390.html
[5]白君贵.基于目标取向的全日制MPAcc教育的探索[J].长春教育学院学报,2011,（8）.
[6]宋建波,荆新,王化成.开展会计硕士（MPAcc）教育质量认证的研究[J].会计研究,2012,（10）.
[7]财政部.会计行业中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）[Z].财会[2010]19号.
作者简介：朱博阳（1987-）,男,新疆乌鲁木齐人,新疆财经大学会计学院MPAcc在读,主要研究方向：财务管理.
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