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体育舞蹈方面有关论文范文集,与高校开展体育舞蹈双语教学的相关论文格式模板
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#32477;不能成了外语教学的辅助课（朱广龙.2008）.3.3高校开展体育舞蹈实施双语教学法的策略
3.3.1.选择适合高校双语教学的体育舞蹈教材,并结合各个学生的体育舞蹈水平和英语水平,在教学的过程中循序渐进地对学生进行体育舞蹈的双语教学,最终达到学生能够用英语思考和回答体育舞蹈的问题,提高体育舞蹈技术和英语运用能力的目的.
3.3.2.充分调动和发挥高校体育舞蹈教师进行双语教学的积极性,使其把体育舞蹈技术、教学经验和英语语言相结合,针对不同学生的不同特点进行双语教学,因材施教.组织体育舞蹈教师进行英语语言的进修,定期举办针对体育舞蹈项目的英语培训课程,提高体育舞蹈教师的英语语言能力.
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3.3.3.充分利用学校已有的多媒体设备,把最真实的英语原版体育舞蹈视频播放和讲解给学生,为学生提供一个逼真的体育舞蹈氛围,提高学生英语语言和体育舞蹈技术结合的能力.
3.3.4.为了不断地提高学生学习体育舞蹈的兴趣和巩固双语教学的成果,在高校中定期的举行英语舞会,并把舞会的开展和英语语言的运用与表达相结合,创造了一个真实的体育舞蹈交流环境,为学生以后能够同国际体育舞蹈教练和选手交流奠定基础.
4.结论
4.1无论教学的理论层面还是教学的实践层面,在高校推行体育舞蹈双语教学都是一项明智的举措.体育舞蹈双语教学是我国大学体育舞蹈教学改革的一股强大助力,它的成功推行必将极大地提高学生的体育舞蹈知识面,提升体育舞蹈技术和英语的实际运用能力.
4.2双语教学应用于体育舞蹈教学是可行的,由于体育舞蹈具有十分直观、丰富的肢体语言和情景性语言,使学生对体育舞蹈动作的英语专业术语更加容易记忆和理解,使语言理解和技术动作的学习同步进行,有助学生英语实践能力的培养,还能提高学生的综合素质,同教育部提倡的素质教育相吻合.
4.3体育舞蹈双语教学在高校体育舞蹈教学中应用与推广,离不开高素质的体育舞蹈教师.教师不仅要精通体育舞蹈专业的理论和技术知识,还要具有较高的英语功底,在课堂上灵活运用英语对体育舞蹈的各项理论和技术进行详细而又幽默的讲解.
4.4进行体育舞蹈的双语教学,要处理好体育舞蹈内容的学习本质同英语语言学习运用的关系,不能只是见到的说几句英语对话,更不能把体育舞蹈课变成了英语练习的辅助课程.
参考文献：
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[2]李和标.高校体育舞蹈选修课双语教学探索与思考[J].咸宁学院学报,2012.32（06）：63-64.
[3]刘怀金,张丽.体育专业课程实施双语教学存在的问题与对策[J].体育科技文献通报,2010.18（5）：24-25,37.
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[5]朱广龙.双语教学在高校体育舞蹈教学中应用的实证研究[J].湖北体育科技,2008.27（05）：578-580.
（湛江师范学院体育科学学院,广东湛江524048）
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