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1.导师创新能力的提升.提高研究生培养质量,培养具有创新能力的适应社会需求的免疫学专业研究生,关键的因素是导师本身要具有创新能力和素质.导师要跟踪最新的文献,不断学习本专业和相关专业的新知识、新技术和新方法,掌握学科专业发展的新趋势和前沿进展,不断提高自身学术水平.导师的创新精神要体现在自己的科学研究中,在指导研究生设计毕业论文过程中导师要把创新精神放在首位,在满足社会需求的基础上,为研究生选择和确定有难度、能创新的课题；为减少创新的风险性,导师必须不断提高自身的学术洞察力和判断力,在对研究生充分了解的基础上选好研究的切入点.在进行创新研究中,强调学生要勤于思考、善于发现问题、充满好奇心、有不断探索的兴趣和内在动力,使创新成为习惯.

2.转变导师的教育观念.为培养适应社会需求的免疫学专业研究生,提高研究生的独立创新能力,研究生导师必须转变教育观念,导师必须在科学研究的一线和研究生共同工作,一起去发现问题和解决问题,但不是和研究生一起做实验,而是要更好地发挥导师的指导作用,挖掘和提高研究生的自主学习能力,鼓励学生有较强的好奇心和求知欲,鼓励学生的创新思维、求异思维,尊重、重视和赏识学生的个性发展.课题设计是研究生培养至关重要的环节,导师要给出课题的大方向,在研究生查找文献、书写文献综述、书写开题报告的过程中进行敦促、提出改正建议、修改并完善.在培养的整个过程中以研究生为主体,导师发挥启发和指导作用,鼓励研究生自己克服困难,在困难中吸取教训,培养坚韧不拔的科学精神.科学技术在向纵深发展的同时,由于各学科间的相互交叉与渗透使科学探索的范围广泛地由“纵向”探索进入到“横向”扩展和融合,后者加速了各学科之间的交叉.导师在指导学生课题设计与实施的过程中注重多学科与多专业的融合,应用多种实验方法、从多个角度进行科研探讨,提高研究生掌握知识的广度与深度,具有想象力,善于从不同的角度分析问题,加强发散思维和聚合思维的能力,促进研究生适应社会需求的专业素质的提升.论文书写是研究生学习中的重要内容和必须掌握的重要技能.专业性论文与文学性文章有很大的区别,科学性和学术性是关键.导师经常督促研究生对实验结果进行总结、分析和整理,及时书写论文,并在论文的书写、投稿、修稿到发表的过程中发挥指导作用.研究生书写论文能力的提高与日常文献的阅读与积累息息相关,导师指导研究生在文献的阅读过程中随时进行总结和提炼,在论文的书写和课题的设计过程中均具有帮助.除中文论文外,导师积极指导研究生发表英文论文,后者的信息量大,在科研的深度和广度方面要求更高,英文论文的书写与发表对于研究生的科研与英语水平是更好的检验.从科研论文的发表到毕业论文的撰写,从文字的书写到创新性的挖掘,作为指导的导师要随时提出实质性改进意见,促使研究生提高独立撰写论文的能力,并在文章的书写过程中,完善课题设计,使课题设计与结果总结相辅相成,提高研究生专业素质,为早日成为适应社会需求的创新型人才打下坚实的基础.

随着研究生招生规模的不断扩大,如何适应社会发展需求,促进医学研究生培养的质与量均衡发展,是医学研究生教育急需解决的问题,对于我国医学事业的发展意义重大、影响深远.[7]为培养适应社会需求的免疫学专业硕士研究生,需要导师和研究生的共同努力,认真分析免疫学的学科特点和发展趋势,在提升导师自身学术水平的基础上,指导研究生创新能力和综合素质提高,提升社会竞争力,成长为满足社会需求的高素质的复合型人才.

参考文献：

[1]陈娟.正视社会需求变化,促进研究生教育转型[J].教育与考试,2010,（2）：69-71.

[2]张珗.论我国硕士研究生教育质量的多样性与弹性学制[J].学位与研究生教育,2010,（9）：40-43.

[3]牛智有,廖庆喜,李小昱.创新研究生培养模式,促进研究生教育多样化发展[J].高等农业教育,2009,（2）：75-77.

[4]中华人民共和国国务院.中华人民共和国学位条例暂行实施办法.1981-05-20.

[5]何小兰,李霆.新时期地方高校研究生培养模式的思考[J].当代教育论坛,2011,（1）：52-54.

[6]胡海岩.高水平研究型大学的研究生教育科学发展观[J].学位与研究生教育,2009,（2）：1-5.

[7]陈发明.医学研究生教育面临的问题与对策[J].西北医学教育,2011,19（5）：931-934,958.

基金项目：山东省研究生教育创新计划项目（SDYY12002；SDYY11099；SDYC08032）

通讯作者：栾希英

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