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政治课类论文范文集,与中学政治教学采取的措施相关论文答辩开场白

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政治课教学担负着教书育人的双重任务,其有助于学生树立正确的世界观和人生观,如何搞好政治课教学是每一个政治课教师必须思考的问题,许多可行的方法有待于我们在实践中不断探索.目前政治课教学中存在着很多问题.针对这些问题,应采取相应的措施来搞好教学.

1改进教育教学方法

传统的教学,往往只重视教师的教,而忽视了学生的学,因而教学效果并未末取得突破性的进展,究其原因是忽视了教学活动的主体——学生.新的课程下,教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程.因此教师应进行角色的转变,成为学生学习话动的参加者、合作者、引导者、促进者,还课堂于学生,实现师生互动式的交流和合作.这就要求教师改变传统教学方法,教学中要善于创设情境,例如用“巧妙导入”、“妙用漫画”、“模拟表演”等,来激发学生的学习动机.

2重视探究性教学

政治知识本身就具有丰富生动的实际内容,而表现它的语言、文字则是抽象简单的.学生所学教材,只是由语言、文字所汇集成的书本知识,这就要求学生不论学习什么知识,都要透过语言、文字、符号、图表把它们所代表的实际内容想清楚.按照心理学的观点,这样的学习才是有意义的学习.作为中学生的学习,让他们的学习丰富起来,必须从实际中去体会,否则学生只围着文字符号转,会越来越枯燥,甚至厌学.实践的形式是多样的,其中最重要的是探究性学习.所谓探究性学习,即从现实社会生活中选择和确定研究主题.在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题.以及实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,从而获得知识与技能、发展情感与态度.探究性学习把学习内容以问题的形式呈现出来,具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性.开展探究性学习有助于改变学生的学习观念,变“死记硬背”书本知识的学习方式为通过各种“实践”培养能力的学习方式,尽可能地为学生创造“在做中学”、“在尝试中学”、“在玩中学”等新型的学习方式,扭转过去那种只注重书本知识的学习方式,使学生能够在各种实践活动中领会和学习政治课所倡导的做人道理.教师可以把所教内容拟成小课题,让学生去借助网络或书报收集组织材料、讨论寻找解决问题的答案；可以放心地让学生去研究教材、发现问题、组织授课.

3运用多媒体创设教学情境,注重教学的情感性、民主性

列宁所说：“没有人的情感,就从来没有也不可能有对真理的追求.”因此,改进教学方法,提高教学的情感性和民主性是提高政治课教学效果的关键一环,重视情感在政治教学中的作用是实现知识—能力—觉悟三位一体的教学目标的最佳途径.

中学政治教学采取的措施参考属性评定
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教学中,为了更好地达到这一目的,我巧妙地运用情境互动的方式,让学生在老师特意、精心安排的,满含兴味、环节紧扣的程序中,自然地进入一个全新的认知、求知网络,从而在学生不自觉中便激起参与的欲望.教师运用电教手段提高了教学效率、教学质量,更好地发挥了教师主导下的学生主体作用,进一步增加了师生情感交流的机会和时间.而形象、直观的电教媒体为学生创造了表现自己的机会,加上教师激励性的评价更能引起师生感情上的共鸣.

如在教初一政治《珍爱生命》这一课时,一开始使用投影仪映出周总理的遗像；同时,教师用哀痛低沉的语调对学生说：“1976年1月8日凌晨,我们敬爱的周总理在北京不幸逝世.噩耗传来,亿万人民沉浸在万分悲痛之中.”学生凝视周总理遗像,听着老师舒缓沉痛的话语,其悲痛之情油然而生.接着播放“十里长街送总理”的实况录像和配乐朗诵录音；那黑色的挽联,那白色的花环,那阴沉寒冷的天气,那缓缓而行的车队,那满面泪痕的老人、青年、小孩等此情此景,进一步激发了学生的悲痛之情.通过对生命的感受,让学生体会到生命的可贵,从而珍爱生命,理解世界因生命而精彩.形象直观的电教手段,教师动情的教学,使孩子们个个泪流满面、泣不成声,收到很好的教学效果.

4教学要从生活中来,到生活中去

学习的源头活水就是生活,就是实践.所以教学要从生活中来,到生活中去,要倡导学生大胆实践,在做中学,在学中做,引导学生自觉地应用所学知识去解决生活中௚

政治课类论文范文集0;相关问题,使学生在实践活动中加深对新知识的巩固.生活实践既包括社会调查、公益劳动、社区服务、家庭生活、学校生活等,又包括学生模拟的活动,如辩论、模拟练习、举办展览、设计壁报、调查报告、广告设计以及假设情景练习等,这都是学生认识自我价值,发现自我潜能,展示自我形象的好机会.尽管后者不是完全意义上的生活实践活动,但它们对调动学生深刻认识事物、提高能力、体验情感有着重要的意义.所以教师可以让学生到现实生活中去观察、调查,自己动手收集信息、积累资料,以及直接参与一些以学习为目的的经济、政治、文化建设等活动.

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例如,为避免在教育学生知法、守法中产生空洞的说教形式,教师可以让学生模拟法庭表演,然后请来一些专业的普法人员,对学生进行指导,进而去启迪学生必须要学法、知法、守法,运用法律武器去制止、惩罚犯罪行为,从而领会法的尊严,做一个好公民.教师还可以让学生在学习了储蓄、股票、保险、债券等多种投资方式之后,指导学生结合自己家的家庭实际,尝试着制定“家庭理财方案”,并将自己的理财心得进行整理,做成手抄报,供全班学生探讨.让学生从现在就学会理财,学会保护自己的权益.因此,我们在课堂教学中要充分利用好课后这一时间段,鼓励学生积极参与社会实践,让课堂教学再次回归生活,使学生在生活中发现问题,利用掌握的知识指导自己解决问题.

大学生怎么写政治课论文
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