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现代远程教育类论文范文素材,与西部农村中小学现代远程教育工程现状评估相关论文答辩开场白

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方面的评价,学校通过“农远工程”的实施,学校的整体成绩有所提升,我们就可以说“农远工程”给学校的发展带来了改变,发挥了其效益.但是,学生自身素质的高低也与成绩的提高息息相关.而农村中小学学生素质普遍偏低,运用现代化的教学设备进行自主学习、协作学习的能力还比较低,甚至有些学生还不能操作计算机,因此,对农村中小学学生进行信息技术的操作培训,提升学生的信息素养是非常必要的.

“农远工程”的实施,为学生带来了不同于以往的学习环境,在这种全新的学习环境中,学生可以接触到更多的新东西,提升学生的学习兴趣.调查显示,58%的学生认为教育资源对学习兴趣有较大提升,41%的学生认为教育资源对学习兴趣有所提升,1%的学生认为没有改变.

“农远工程”的实施,促进学生的学习观念和学习方式的改变,改变了教师、学生长期形成的固有模式,促进了教师和学生协同学习,共同探索,激发了学生个体学习、独立思考的能力,学生的参与意识明显增强,思维更加开阔.

“农远工程”的实施,丰富了学生第二课堂的内容,学生通过收看“星空放送”、“绿网军事”等科普栏目,开阔了视野,激发了兴趣.调研显示,农远工程”实施后,学校的特长生及因兴趣爱好获奖的学生明显增多.

四、反思

“农远工程”的实施,极大地改变了学校的办学环境,改变了传统的教学模式,充分发挥了现代教育技术思想中“以学生为主体,教师为主导”的教学模式,真正意义上实现了优质教学资源的共享,提升了学校的整体教学质量.但由于学校的管理制度不完善,后续资金没有保障等因素,导致“农远工程”的后续发展动力不足,部分项目学校的设备因为管理缺失而导致闲置.因此,在目前学校信息化建设过程中,针对“农远工程”存在的问题,一定要转变思想,加强管理,确保经费,这样才能保障学校信息化建设长期健康有序的发展.

参考文献

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[4]陈志龙.站在新起点开创新局面[C].全国电化教育馆长会议,2008-12-6.

[5]陈志龙.抓住机遇应对挑战为加快我国教育信息化进程做出新贡献[C].全国电化教育馆长会议,2010-3-20.

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[7]龚道敏.农村中小学现代远程教育资源应用现状调查及对策研究[J].中国电化教育,2007（2）.

[8]刘和海.绩效视野下的农村中小学远程教育反思[J].中国电化教育,2006（6）.

[作者：肖露欣（1978-）,女,四川广安人,乐山师范学院助理研究员,硕士；陈华（1981-）,男,四川乐山人,乐山市现代教育技术装备处中学一级教师,硕士；肖娅c（1974-）,女,四川广安人,广安市希贤学校小学高级教师.]

【责任编辑杨子】

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