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20;乐”,从“乐”中产生“情”,为学生学习新的知识打下基础.在实践中我们发现：情境教学法更符合初中学生的心理特征及思维特点,使得整个教学过程处在一种积极宽松的氛围中,学生们在玩中学、在学中玩,取得了很好的效果.本文地址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020591335.html
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