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教学改革方面有关论文范文素材,与最大(小)实体要求在教学中的相关论文摘要

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实际尺寸界线外侧,故孔的局部实际尺寸越小即越接近最大实体尺寸,允许产生的形位误差越大.

4结束语

公差与技术测量是机械专业及近机类专业重要的专业技术基础课,学生日后的工作会与之密不可分.为更好的完成本课程的教学任务,使其成为学生日后开展工作的一项技能,项目组经历了立项及近一年的课题研究,对课程的重、难点内容调整了教学思路及教学方案.

公差原则作为课程的重、难点之最,本次课题研究予以了特别的关注.对于独立原则的介绍,相关要求的引入,最大（小）实体要求的作用,遵守最大（小）实体要求的零件合格条件的由来,合格条件判定公式形式的确定及如何解答以往学生就本节内容百思不得其解的问题等等,都经过了细致的推敲,使其更符合学生的思维习惯,为他们所接受.

2012年秋季笔者将项目研究的阶段性成果应用于2010级材料成型及控制工程专业的教学.与09级相比,学生听课状态和课程的推进都有了非常明显的改善,期末考核结果亦大相径庭,同样难度的试题,09级最高分88分,优秀率0%,不及格率25%；而2010级最高分98分,优秀率13%,不及格率0%.就公差原则这一节,2010级试题中的相关题目共15分,平均得分12.51分,得分率83.43%,与2009级形成鲜明的对比.此次教学改革特别是对本章节的教学改革发挥了决定性的作用.

参考文献

[1]韩进宏.互换性与技术测量[M].北京：机械工业出版社,2009：89.

[2]孔晓玲.公差与测量技术[M].北京：北京大学出版社,2009：68-69.

[3]张玉,刘平.几何量公差与测量技术[M].沈阳：东北大学出版社,2003：109-111.

[4]张帆,宋绪丁.互换性与几何量测量技术[M].西安：西安电子科技大学出版社,2007：145-159.

[5]谢铁邦,李柱,席宏卓.互换性与技术测量[M].武汉：华中科技大学出版社,1998：120-127.

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