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的活动对学生进行礼仪教

育.如,学习有关礼仪知识、开展礼仪知识竞赛、专业礼仪训练、做好一般来访者௚

礼仪教育类论文范文集0;接待等.活动时,提供给学生相应的学习资料,同时观看相应的视频材料,教师进行适当的指导,营造学礼、讲礼的校园氛围.

(四)职业技能稳一点――参加各类比赛

通过比赛的参与,提高学生的专业能力、合作能力、沟通能力、领导能力、社会实践能力和创新创业能力.

1.全国文明风采之职业风采展示

活动主体以“礼仪展示”的形式呈现,以专业为基础,每个小队在各自的作品中结合本专业的特点,通过视频、展板、表演、演示、现场操作等各具特色的方式展示自身.本活动既是一次专业学习和专业实践成果的展示,又是一次教学活动和学生活动的结合,是专业技术、实践技能和综艺娱乐为一体的综合展示.

2.中职文秘专业学生技能大赛

职业技能大赛是我国职业教育深化改革的措施之一,是一项制度设计和创新.职业技能大赛能进一步深化职业教育教学改革,提高秘书从业人员的职业素质和技能水平,加快秘书人才的培养和选拔,积极推进中等职业学校的文秘专业建设和人才培养模式.

主要活动有公关礼仪策划大赛、公关文秘写作技能大赛、文字录入大赛、情境演讲比赛、公关危机项目、PPT制作.

(五)理论与实践的结合――加强校企合作

注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式.校企合作使学校培养为社会所需人才,与市场接轨,与企业合作,实践与理论相结合.以下是几种合作模式.

1.教学见习模式

学生通过一定的在校专业理论学习后,提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育,培养学生强烈的责任感和主人翁意识,到合作企业进行现场观摩与学习,将礼仪运用到实际的工作中,有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力.

2.顶岗实习模式

学生前二年在校完成礼仪的学习后,到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习.学校和用人单位共同参与管理,合作教育培养,使学生成为用人单位所需要的合格职业人.

3.成立专业教学指导委员会

根据文秘专业的特点,聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”,提供专业的学习和培训.

4.举办校企联谊会及企业家报告会

学校每年举办校企联谊会,聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告,让学生了解企业的礼仪需要,尽早地为就业做好心理和技能准备.

礼仪教育根据文秘学生的学习、生活和今后职业工作需要,将理论和实践相结合,同时进行专业拓展,形成了良好的道德修养、优雅的气质风度、规范的言语行为,对改善学生的道德观念,净化校园风气,提高学生素质,维护校园秩序,促进校园文明,培养实践能力发挥了重要作用.礼仪教育也提高了学生的人际关系处理能力、融入社会的能力和解决矛盾的能力；加强了秘书工作者个人修养,推动了社会的文明与进步,促进了秘书工作水平的提升.

参考文献：

[1]陆季春.公关礼仪教育对秘书素质的促进作用[J].宁波大红鹰职业技术学院学报,2004（01）.

[2]郑美花.中职学校文秘专业教学改革的探讨[J].科技信息,2010（07）.

[3]穆廷云.对当代大学生礼仪教育现状的分析与思考.边疆经济与文化,2009（08）.

中职文秘专业学生礼仪教育培养的有效途径参考属性评定
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