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【摘 要】随着经济的飞速发展,计算机已普及全球.成为社会经济发展不可或缺的重要力量.面对这一趋势,职业中专要顺应时代要求,合理定位专业的方向；要深化课程改革,提高学生的综合素质；要充分利用多媒体教学,改革教学方法；要结合实际,创新教学.

【关 键 词】计算机专业；教学；改革；创新

随着信息化时代的到来,社会对人才要求发生了较大的改变.作为培养应用型专业人才为目标的职业教育来讲,改变旧的教育教学模式已迫在眉睫.

如何写计算机毕业论文
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一、顺应时代要求,合理定位专业方向

随着计算机应用技术不断专业化,社会对计算机应用人才的要求是既要掌握计算机的理论知识,又要能够熟练地利用计算机进行专业化工作.例如：CAD不仅仅是要求会操作、应用一些CAD软件,更需要掌握制图、设计等专业知识；计算机广告设计,也不仅仅是会操作广告设计软件就可以了,还要求学生必须具备相应的美工基础以及美学、心理等知识.因此,要使中职学生能够适应社会的需求,成为真正的专业技术人员,只懂得计算机软件的操作是远远不够的.

比较可行的办法是把计算机应用专业划分为多个应用方向,让学生选择某个方向进行比较深入的学习,使之成

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根据社会对计算机人才的需求,可以确定五大专业方向：1、计算机应用及硬件方向：精通计算机硬件组装和维护.2、计算机网页设计及网络组建方向：能够独立设计制作各种应用型网站,掌握一般网络的组建和配置.3、计算机多媒体技术方向：能够从事计算机文字、图形图像、声音、动画、视频等多媒体应用设计,对学生有较高的程序设计能力要求.4、计算机广告设计（计算机图形图像设计）方向：能够从事计算机图形图像处理和设计,广告的创意和设计,要求学生有一定的美工基础.5、计算机辅助设计方向：能够在建筑、机械、电子等行业,应用计算机进行辅助设计,完成各种设计图纸的输入输出.这样,学生能够根据自己的爱好和特长有针对性地选择专业方向,既满足了社会对专业人才的需求又尊重了学生的个性发展.

二、深化课程改革,提高学生的综合素质

1.课程改革目标是要提高教学效果

由于现在的计算机各种软件,大多以图标方式和鼠标操作为主,其操作直观、便捷,这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的,教学效果差.我们可以通过合理使用直观性教学原则、采用先进的工具,建设较为现代化的多媒体教室,利用大屏幕投影进行直观教学,编制多媒体教学课件和演示程序,化抽象为直观,使原本比较枯燥抽象的教学内容,变得生动活泼,消除学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣,强化教学效果.也就是说,现在计算机的许多课程,应该以：“演示+操作+讲解”的新的授课方法进行讲授,而传统那种“板书+讲解”的授课方法必须要淘汰.

2.精选合适教材,是深化课程改革的基础

由于信息技术发展速度快,而教材更新速度相对迟缓,而计算机代用教材在书店里又五花八门,系统性不强,因此我们在教材选用上应十分慎重,选择内容新、适用性强、浅显易懂的教材对于保障学生的学习效果非常重要.

有了好的教材,对不同专业的学生授课内容也要进行调整,应以实用为原则,对日常工作和学习中需要且经常使用的知识和技能重点介绍,着重讲解.如：操作系统中中文系统、常见的文件类型及其基本操作的使用是最重要的,应该重点介绍.对于网络方面局域网和因特网已经成为现代“计算环境”必不可少的部分,掌握这方面的知识对正确使用和简单维护非常必要,需要让学生理解掌握.平时要加强校本研究,对教材内容的调整和校本教材的开发十分有益.

三、充分利用现代教学设备使教学数字化和智能化

多媒体在教学上的应用,使我们的教学发生了巨大的革命,从而走进了“教”与“学”的“数字化”和“智能化”.用多媒体设备上课不仅要比传统的板书方便、卫生、快捷,而且它采用声像结合的方式,让学生对所学知识记忆更深,学习的效果更好.特别针对计算机专业的教学,老师们可以在现场演示一些相关实例或操作性强的内容给学生观看,使教学更直观,效果更好.在实训教学中,我们应该放手让他们去实践、去操作,让他们尽可能多地发现问题、思考问题、解决问题.

四、结合实际创新教学

创新是一个民族发展的不竭动力,教育的创新不容忽视,我们每个教育工作者都应该满怀创新意识,积极高效地投入到教学工作中去.我们每个老师应该自觉地开发自己的创新潜能,创新教学方法,变不利为有利,变枯燥为趣味.我们要充分发挥学生发散性思维,以引导性教育,悟性教育为依托,突破课堂教学的局限性,让学生学有兴趣,学有收获.

老师不仅要传授学生专业知识,更要注重教育学生养成创新意识.鼓励学生时刻不忘创新知识,创新技能.我们应该结合学生的实际,针对他们的心理特征和个性特点适当地、适时地采取激励措施,这样也许会收到事半功倍的效果.学生越学越有趣,老师越教越开心,如此良性循环,促使教学升华,成就学生未来.

因此,我们应该紧跟时代步伐,做到与时俱进.针对目前社会市场对人才的需求多样性,我们要深入研究人才培养模式,重新定位专业人才的培养目标,深化职业中专计算机专业课程改革.

【参考文献】

[1]张凤梅.对职业中学计算机教学的思考[J].科技教育2009,3

[2]俞涔.拓宽办学思路强化专业建设.职教论坛2004年8月

[3]李云祥,范胜英.深化教学改革强化能力培养.职教论坛2004年7月

（作者单位：江西省赣县职业技术学校）

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