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摘要：随着知识经济时代的来临,利用网络进行远程教育得到了迅速的发展,特别是多媒体技术在现代远程教育中的应用,给现代远程教育带来了前所未有的发展机遇.该文探讨了多媒体技术在计算机远程教育的应用.

关键词：多媒体技术远程教育

引言

随着知识经济时代的来临,掌握知识的人才日益成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和主要资源.远程教育这一基于计算机技术和通讯技术的教育方式,正以其自身优势,成为现代教育的一个亮点.远程教育是现代多媒体教学与网络技术相结合的产物.在现有的高等教育条件下,采用网上现代远程教育形式.扩大高校教学覆盖面,可以有效地缓解我国教育资源的不足与信息化时代巨大的社会教育需求之间的矛盾.

1.多媒体技术的发展

多媒体技术是90年代兴起的一股热潮,以往的计算机通过视觉才能接受信息,后来增加了“听”的功能,人们才把具有“视听”两种以上功能的计算机称之为多媒体计算机,并把这种技术称之为多媒体技术.多媒体技术改变了微计算机多年来呆板的脸孔,换上了丰富多彩、形声并茂的漂亮面容.就其功能可以分成两类：（1）具有“视听”功能,这种类型的计算机及其网络运用于教学,除能使以往靠多种设备、技术实现的课堂多媒体教学集计算机于一身,具有高集成的特点外,其明显的优势是还具有实时性、交互性、信息量大和能够进行个别化教学的功能.（2）具有“虚拟现实”功能,这一类计算机多媒体技术除具有“视听”的功能外,还具有让人动手“做”,充分发挥人的“触觉、机体觉、运动觉、平衡觉”等感觉器官的功能,让人们在“做”中学习知识和掌握技能.

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2、如何在远程教育中具体应用计算机网络

2.1完善INTERNET上的有关服务手段

（1）电子邮件.电子邮件是通过计算机网络信息发送到另一个计算机址上来完成的一种工具.他是Inter应用最广泛的服务：通过网络的电子邮件系统,您可以用非常低廉的价格,以非常快速的方式几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的心,与世界上仟何一个角落的网络用户联络,这些电子邮件可以是文字、图像、声音等各种方式.同时,您可以得到大量免费的新闻、专题邮件,并实现轻松的信息搜索.这是任何传统的方式也无法相比的.正是由于电子邮件的使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通无阻,使得电子邮件被广泛地应用,它使人们的交流方式得到了极大௚

关于计算机类论文范文素材0;改变.使用电子邮件,教师和学生可以交换有关作业、学术建议或者学习计划的消息.教师可以及时地从学生那里接到反馈,学生可在任何时间阅读教师的指导意见并可以将它们存储下来供今后查阅.

（2）电子公告牌.电子公告牌是用电子通讯手段“张贴”各种公告和消息.它是网上有名的信息服务系统,能把各种共享资源、信息提供给各种种样的用户,包括公司、销售人员、学生等,发展非常迅速,几乎遍及整个Inter.与Use相似,BBS可提供给用户各种服务,只要用户通过某种连接手段远程登陆与提供电子广告牌的主机相连,即可阅读BBS上公布的仟何内容,用户也可在上面发布自己的信息供别人阅读.对于远程学习者来说,他们都以相互隔离的方式学习和工作,不可能进行传统教室里的同学间面对面讨论.如果建立课堂电子公告牌,就能促进学习者之间的相互交流.在这个虚拟的电子课堂讨论中,学习者可以自由地将自己的学习问题,对课程设置的修改建议或是对考试的看法等等都张贴”出来,与其他任何一位学习者进行交流.

2.2建立一个完善的网上学习环境,即建立一个远程教学体系

（1）网上交流系统.网上交流系统,类似ICQ//MSNMessage等即时通讯软件,不过这是为了和客户方便联络而开发的WEB版,除了可进行实时的文字交流外,还可发送离线信息,对方在下次登录时将收到.对于远程教育来说,最需要稳定、高效、便宜的传播渠道,因此远程教学往往需要与信息产业合作,跟进新的信息技术以降低成木.学校根据具体情况,可采用卫星传输网、有线电视网或宽带网入户,建立以INTERNET网络为主的直接面向用户的远程教育传输体系.

（1）网上考试系统.这个系统可以把分班考试、试卷考试、统计等集为一体.是课程的综合性评价,系统分为中央模块和考点模块,中央模块制作考试题库,各考点模块通过网络获取题库,考点模块按照题库中的抽题策略,自动给每个考生生成一份试卷,考生在线作答,考试结果数据通过网络回收,系统自动进行判分,生成考试成绩和统计数据.“网络考试系统’夕是集合现代考试理论、方法和现代信息技术手段的智能化网上考试系统,为学生个性化学习提供“灵活、方便、科学、公平”的“个别化考试服务”,是结果性评价系统.学生可以随时、随地的进行课程结业考试.而且家庭用户可以通过访问WEB站点来参加考试.基于WEB的远程考试系统将把全世界的考试资源都集中起来,使得教师资源全社会共享.远程考试系统的关键在于解决非标准化试题的评测问题.

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（3）教学管理体系.教学管理的内涵非常丰富,有学籍管理、学分管理、课程管理甚至包括教师教学用的教案管理.教学用的教案可划分的种类多、文件容量大.而教学资源管理系统,用于对电子教案、网络课堂以及辅助资源的信息入库、文件存储和网络发布等操作进行规范管理,并提供方便、直观、快捷的网络应用界面,建立完善的信息索引,使用户可以快速有效地从中获取资料,从而实现资源管理、发布和使用的自动化.但就我国目前远程教学的现状来看,其面临着“有锅无米”的难题.许多学校网络已经建成,却苦于缺乏网上的教学资源,以致不能充分发挥网络教学的作用.此外教学资源也需要有一个逐渐积累的过程.我国网上远程教学实践还很短,要形成丰富的网上教学资源也需要逐步地积累.网上教学资源对开发人员的要求比较高,要求其既要懂计算机又要有丰富的教学实践经验,事实上这样的人才现在还不多.

3.结束语

网络课程是开放学习的资源环境,融合了学习者的学习实践行为.本网络课程具有现实改革实践的背景,融合主讲教师和教育技术专业人员等的教学经验及思想,以系统的观点,从教与学的过程的角度分析网络课程的活动和实施过程而进行的设计.它的主要特点是面向学习者,强调以学习者的实践操作为中心,充分利用学生的现有知识水平和实践经验,形成学习者个性化学习的知识结构.

参考文献：

[1]鲁伟义,李雅琴.网上远程教育在高校教学中的应用与思考[J].中国教育和科研计算机网,2006,4.

远程教育与计算机网络学习环境参考属性评定
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