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心理学相关论文范文检索,与心理学视野下的“普爱人格”其塑造相关论文的格式

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3;参与爱心行动做榜样以外,还需要教育者大力弘普爱的行为,可行的途径有：1.提供参与机会.比如,利用每年12月4日普法宣传日,引导学生走向社区,开展普法宣传,培养学生亲社会的能力；利用学雷锋活动月,组织学生走进福利院,给鳏寡孤独者送去爱心.2.搞活社团活动.教师要利用一切学生社团,引导学生在社团中表现合作、谦让、共享等利他行为,帮助他们减少人际冲突,改善人际关系.通过社团活动让学生反复练习、反复实践,让他们逐步形成自觉、稳固的亲社会行为.3.建立利他机制.在教育管理中实施以优带劣,对学习困难的学生实施救助,帮助他们走出困境,从机制上对学生中的利他行为进行考核,作为期末评优的必要条件.一旦学生出现自发的利他行为,教育者要及时表扬鼓励,使他们获得积极的反馈,达到逐渐强化的目的.在实践中,教育者可以通过先进人物评选、表彰爱心人士等外部激励措施来有效强化学生的利他行为.

主要参考文献：

[1]叶奕乾.人格心理学[M].上海：上海教育出版社,2010.

[2]崔美娟,尹亭亭.社会心理学[M].北京：高等教育出版社,2009.

[3]马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社,1995.

（作者单位：江苏省连云港市新海高级中学,连云港,222006）

编辑/王晶晶终校/于洪

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