关于沙盘游戏论文范文集,与沙盘游戏在中小学心理健康教育中的应用相关毕业论文提纲

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5.适用于注意力不集中、厌学、人际交往困难等适应问题

有些儿童上课难以集中注意力,或因为各种原因出现厌学等问题,对于这些现象,靠语言的交流很难说服他们,也很难从他们那里获得有效信息.如果用沙盘游戏,效果则十分明显,只需要他们摆放一个沙盘作品,就很容易找到他们逃学、厌学的心理原因.

在人际关系的改善方面,沙盘游戏也很有效果.人际关系是影响个体主观幸福感的主要因素之一,并可能进一步影响个体的学习、生活质量,所以如何正确处理与他人的关系是个体心理发展的重要课题.团体沙盘游戏疗法在增强团体成员协作能力、促进团体整合、提高人际交往技能、确立自我概念等方面具有非常显著的效果.在沙盘游戏疗法的世界里,成员或个体以虚拟而又注入真情实感角色扮演的方式展开人际关系,并在沙盘游戏疗法的帮助下调整社会认知系统,从人际交往的成功行为中习得社交适应行为.

四、沙盘游戏在教育领域应用的新发展

2012年底,劳动与社会保障部下属的中国就业培训技术指导中心开始“沙盘游戏治疗师”的认证培训工作,这是沙盘游戏在中国职业化发展的一个里程碑.与此同时,笔者承担了国家教师科研基金“十二五”规划重点课题“沙盘游戏在幼儿及中小学生教育中的应用研究”,通过与一些中小学及幼儿园教师合作,共同探索出一套将沙盘游戏运用到中小学心理健康教育中的新方法.具体而言包括以下几个方面：

1.沙盘游戏在中小学生心理课堂上的应用

传统意义上,沙盘游戏主要用于个体心理咨询或心理治疗,虽然也有团体沙盘游戏,但是人数一般不超过10个人.笔者将沙盘游戏引入心理课程中,让人数在60人以上的班级全体学生都能参与进来.具体的做法就是让全班每个学生都选择一个自己喜欢的玩具放在沙盘之中,然后每一个学生都介绍一下自己选择的玩具代表的意义及其背后的故事,以促进学生之间彼此的了解.如果时间不充足,教师可以根据观察和经验选取部分学生来介绍所选取玩具的意义.以这样一种大团体活动的形式,心理教师还可根据不同的目的设置一系列的主题课程,比如以促进学生之间交流为目的的“我不认识的他（她）”,以培养学生集体主义为目的的“我们的班集体”,以鼓励沉默的学生勇于表达为目的的“今天我要说”.此外,还可以多名学生以同一个题目在不同的沙箱中制作沙盘,然后比较异同,进而培养学生的创造性思维.

2.沙盘游戏在中小学生课外活动中的应用

如果每个教室都能配备一套沙盘游戏设备,那么学生还可以利用课余时间自行组织开展沙盘游戏.帮助人或心理教师可以将全班学生分为几个小组,每个小组选一名小组长负责本小组的活动安排.每个小组每周进行一次活动,小组长组织成员讨论活动内容,活动可以包括团体沙盘游戏、个体沙盘游戏等形式.

3.沙盘游

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很多学生的问题往往是由于家长的问题造成的.对于存在一些心理行为问题的学生,心理教师可以邀请其家长来学校与孩子一起进行亲子沙盘游戏.通过沙盘游戏的过程,心理教师不仅可以更直观地了解家长与孩子之间的互动模式,还可以帮助家长学会与孩子沟通,理解和体谅孩子.

4.沙盘游戏的其他应用

沙盘游戏甚至可以运用到语文和英语教学中.语文教学中,教师在讲完诗词或者课文的含义之后,邀请学生代表在沙盘中将诗词或课文的意境表现在沙盘之中,然后请全班学生来评价其表达的准确程度.这可以让学生更深刻和直观地理解所学知识.在语文的写作课上,教师可以先请学生根据写作题目制作一个沙盘,然后学生以此为参考来写文章.在英语课中,教师可以利用沙盘游戏中的小玩具来帮助学生记单词,利用沙盘作品来帮助学生练习写作和口语.

（作者单位：中国沙盘游戏学院,北京,100068）

编辑/黄才玲终校/于洪

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