商务英语有关论文范例,与微型文本在商务英语教学中的应用相关论文答辩开场白
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本章主要涉及三方面内容——商务和企业家、企业家和员工、商务环境,具体如下.1)BusinessandEntrepreneurship:Revenues,Profits,andLosses
(1)Matchingriskwithprofit
(2)Businessaddtothestandardoflivingandqualityoflife
(3)Respondingtothevariousbusinessstakeholders
(4)Usingbusinessprinciplesinnonprofitanizations
2)EntrepreneurshipVersusWorkingforOthers
(1)Opportunitiesforentrepreneurs
(2)Theimportanceofentrepreneurstothecreationofwealth
3)TheBusinessEnvironment
(1)Theeconomicandlegalenvironment
(2)Thetechnologicalenvironment
(3)Thesocialenvironment
教师首先分析本章教学内容及重、难点,在课堂上要教授诸如商务、企业家、企业收入、利润和亏损、股权知识,以及经济、法律、科技、社会等商务环境是如何影响商务活动的等等,这些课堂教学和课后学习的重点就可确定为检索项.
由于目前可免费使用的商务英语语料库是商务英语信函语料库,对于日常的更大范围的商务英语教学而言,教师可以对当代美国英语语料库BROWN进行检索.梁茂成提出的运用正则表达式检索来创建微型文本的方法[1,8],对于没有接受过系统语料库知识学习的普通外语教师和外语学习者来说,要理解或举一反三地正确写出表达式,创建微型文本并运用于以后的教学和学习还是具有很大挑战性的.因此,利用极易学会的AntConc软件的搜索功能(Concordance),获得诸如entrepreneur、revenues、profit、loss、risk、stakeholder等相关重点知识的检索行,将所得结果以记事本形式保存,根据教学内容对其进行抽样分析筛选汇编,即得到该检索项的微型文本.经过筛选编辑可得到“entrepreneur”的微型文本,见表2.运用相同方法,可得到“revenues”的微型文本,见表3.
以此类推,可以创建所有确定的检索项的微型文本.由于要创建编辑合适的微型文本相当费时,课程团队教师可根据教学内容分工合作创建编辑课堂教学使用的一系列微型文本,并整理成微型文本语料库,供课堂教学使用.
课中:在教学过程中,当教师欲讲解“entrepreneur”的有关知识时,可用微型文本来辅助教学.利用AntConc软件的搜索功能(Concordance),对课前建立的微型文本进行检索,向学生展示得到的关于“entrepreneur”的搜索界面,如图1.
学生通过教师的课堂演示、教学讲解,对“entrepreneur”在真实商务活动中的用法及意义会有更深刻的理解.而且,课堂上还可以借助微型文本中的真实商务语言,通过场景演练、模仿等多种教学手段,既使课堂教学更有针对性,又活跃了课堂气氛.
课
商务英语有关论文范例
4结论
在商务英语课堂教学中,课前创建微型文本、课中演示讲解、课后作为学生自主学习的资源,这种基于微型文本的商务英语教学模式,基本确保了参与商务英语课堂教学和学习的师生共同置身于用地道英语语言交际的真实商务教学活动中.此外,在编辑微型文本阶段还可通过变化语料长度、字体大小、凸显颜色等,在课堂上呈现最佳的界面效果;或者选取学生可能感兴趣的句子,将索引行例句制成幻灯片,也可达到活跃课堂气氛、提高学生学习商务英语兴趣的作用.
但是,目前基于微型文本的商务英语教学,因为受可获得的包含文本的免费使用的商务英语专用语料库的限制,增加了商务英语微型文本的创建和使用难度.在中国最大的语料库语言学在线论坛上,多名教师发帖求助希望获得包含有文本的商务英语专用语料库,但终究无果.这更激励了商务英语教师自己去建立适宜于教学的商务英语专用语料库,这样不仅可以更加快捷地创建更高质量的微型文本,更好地服务于商务英语课堂教学,也可为教师和学生提供科研素材.
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参考文献
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