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、陪读、自习等项目,营造了相对明亮宽敞的自习空间、活动室,甚至资料室、学生心理咨询室,使得学生在辅导机构的时间更多,活动种类增多.特别是在相对发达的城市,父母的工作压力很大,很多父母并没有很多的时间对孩子进行课外辅导,从而选择一所适合的课外辅导机构让孩子度过课外时间,这间接地增强了辅导机构对于学生的影响力,弱化了家庭的影响力.无论家长们具备怎样的教养态度、期待及语言方式,其家庭因素施加影响的时间空间减少了,促进了教育因家庭影响的不同而造成的相对不公平.

综上所述,随着市场化的迅速发展,教育的市场化倾向突出,课外辅导机构大量存在且逐步成熟,它们的经营模式、教学模式、多样化功能均弱化了由于资源配置的不平衡、对不同层次学生的区别对待、不同家境下的差异化所引起的教育不公现象,其统一化的市场经营模式促进了教育的相对公平.

(作者单位:上海师范大学教育学院,上海,200234)

参考文献:

[1]张杰.对我国教育公平与效率的理性思考[J].高等教育研究(成都),2006(3).

[2]董泽芳.教育社会学[M].武汉:华中师范大学出版社,1990.

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