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班主任类有关论文范本,与“爱心”教育,班主任工作的必备课相关论文提纲
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中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）08-0121-01
有句格言如是说,教育者,爱胜过一切.自踏上三尺讲台以来,这名句话我始终铭记于心,因为我深知爱心对于班主任来说的重要性.没有爱就没有教育,有爱学生心中才有太阳,才有崇高的灵魂,才有蓬勃的朝气,才有闪光的智慧.班主任有爱心,班级才会有生命和活力,才会成为人才的摇篮和精神的家园.那么,作为一位班主任,怎样在学生管理中做到爱心教育呢?
一、把教育当成一种事业来做
教育事业和教育艺术的基础是热爱学生.作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情.事业和事情的区别在于过程的不同.一件事情,做完后可以甩手丢掉,但一份事业,我们就必须去精心设计它的未来,并在每一个步骤上慎之又慎.我们只有把教育当作事业去做,才会愿意付出自己的精力和心血,才会创造性的去开展工作,热爱自己的教育工作,才会热爱自己的每一个学生.把教育当作事业去做了,就会自觉加大工作的力度和情感投入.
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二、在班集体中建立班主任的威信
班主任在学生中享有较高的威信,是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证.有威信并非是让学生怕自己,而是让学生从内心真心地乐意接受老师的教育.班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人.班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好"管如严父,爱如慈母,亲如朋友"的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生.
三、对待每一个学生要做到平等
前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱.”做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利.热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生.当然,成功的教育应该是因材施教,但这并不表示不平等.所谓的“平等”,实际上是指情感上的平等.面对千差万别的学生,应该看到每个学生身上的发光点,全面地、辨证地认识学生.
对待表现优秀的学生,班主任要发掘出他们的闪光点,并给予鼓励和表扬,从分地调动他们的学习和工作热忱,带动全班进步.对待落后的学生,也不能用过激的语言训斥.有的老师批评学生时说：“你不可救药了!”“你这个笨蛋!”等等,严重地伤害了学生的自尊心.这些训斥性的语言都是对学生进行“心理惩罚”,是应该坚决杜绝的.如果老师偏爱学习好的学生,冷落差生,时间长了,就会形成两种极端的学生.过分宠爱会导致学生优越感太强,容易目中无人,遇到挫折时不易适应.过分冷落会使学生失去自信心.要教育和转化差生,消除他们的心理障碍,必须用真挚的情感,从尊重其自尊心入手,以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨,使他们从痛苦自卑中解脱出来,激发其要求上进的动力,增强他们的自信心.使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去,不断向更好的方向转化.
爱学生就要民主地对待学生,班主任不能有家长的专制作风,要民主地多倾听学生的心声.班集体是学生的家,班级的任何事务都是全班学生的事.班主任要让学生充分发挥主人翁的精神.在班级很多事务的管理中,我都耐心倾听学生的心声；班干部的选举,我从不以自己的意愿去安排,而是让学生自己去民主选举,真正地行使自己的权利.班上要参加各种比赛或活动,我也让他们自己推选合适的同学去参加.对班上同学的表扬和处罚,我也以民主投票的方式做出最终决定.同学们都说,这样的方式让他们有了“家”的感觉.
教师和学生保持平等的地位也是平等地对待学生的表现.有一位教育家说过；“蹲下来看孩子”,教育者要以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也只有在这样的前提下,教师才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学
班主任类有关论文范本
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四、爱学生从小事抓起
在班级管理中,我把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,用一颗真诚的爱心去感化学生.班主任工作要做到留心学生的一切,做有心人.如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等.小事能说明大问题,抓住学生细微的变化,及时地引导、解决,才能让学生感受到爱,才能防患于未然.
五、让学生相信你自己
要深入了解学生,从关心学生成长入手,教育学生时动之以情,晓之以理,导之以行.这样,在融洽的师生情感中,学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励.从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道”的效果,增加教育的可信度.
六、要相信学生
要让学生相信老师,教师也要相信学生.少年儿童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求.随着年龄的增长,交往范围的扩大和个体意识的增强,自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了.他们思维灵敏,思想活跃,上进心切,自尊心强.班主任要保护好学生的自尊心和自信心并加以正确的引导.班主任只有信任学生,才能充分调动学生的主动性、积极性,激发学生上进的动力,只有尊重和信任学生,才能使师生关系更加融洽.
教师的爱心是学生心中的太阳,太阳的光普照学生,照亮前程.太阳的热温暖学生,回报社会.爱是班主任工作的主题,是成功班主任的秘诀.爱是教育的根本,是成功教育的源泉.
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