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注,也是最现实的一个问题,涉及贫困大学生自己、家庭甚至家族的命运,也关系到国家和社会的稳定.但目前在就业指导方面还是一块短板,虽然已经开始引起重视,但相应的工作开展还不够,并且这项工作的开展也是一个长期的过程,不可能一蹴而就.只有把这项工作做好,补足这块短板,才能促进贫困大学生的全面健康成长和成才.三在思想政治教育中加强就业指导的几点建议
1.把就业指导作为贫困大学生思想政治教育的重要组成部分
传统的思想政治教育注重理想信念、方针政策、理论学习等方面的教育,而没有把就业指导作为其中的部分.在目前市场主导、双向选择的就业体制下,贫困大学生对就业指导的需求很强烈.具体来说,应从大一开始就给贫困大学生进行职业知识的宣传教育,包括专业背景、行业发展前景、职业分布、职业选择以及职业发展、简历撰写、信息搜索、面试技巧等.从大一开始不断给贫困大学生进行这方面的引导教育,增强其就业意识和能力,为以后的就业打下良好的基础.
2.通过思想政治教育,让贫困大学生树立“先就业,后择业”的观念
随着多年的扩招,中国的高等教育已从精英教育转为大众教育,接受高等教育的青年越来越多,高等教育日益普及化,大学生不再是天之骄子,在就业过程中也不再是“香饽饽”.另外,中国城乡、区域发展不平衡,导致大学生的就业问题更加严峻,尤其是贫困大学生面临巨大的就业困难.这就要求贫困大学生要转变观念,树立“先就业,后择业”的观念,即先找到一份能谋生的工作,锻炼工作经验和能力,随着自身素质的不断提高,再寻找更适合自己发展的、更好的工作.不要一开始期望过高,好高骛远,最后导致失业.“先就业,后择业”不是让大学生丧失理想和目标,随意求职和就业,而是让大学生认清形势,把握机会,不要过于挑剔,对自我期望太高.
3.通过思想政治教育,让贫困大学生树立“适合的就是最好的”的观念
任何合法存在的工作岗位,都是属于社会分工的一个环节和链条.这种分工造就了成千上万的工作,但这些不同的工作本身没有好坏之分,高低贵贱之分,因为每一种工作都有社会需求,都能通过工作岗位为社会做贡献.另外,人的价值取向、兴趣爱好、能力高低是不一样的.因此,在找工作的过程中,不要互相攀比,一味追求高薪、追求政府机关或企事业单位、追求外企和国企,而应该结合实践,面对现实,面向基层,根据自己的价值标准、兴趣爱好选择最适合自己的工作岗位,然后在这个工作岗位上成长锻炼,得到发展,实现目标,成就事业.当然,目标的确立是一个过程,在实现的过程中还需要不断调试,最终才能找到适合自己的道路,实现人生的目标.
4.通过思想政治教育,让贫困大学生树立“就业准备没有最早”的观念
目前,高校的基本情况是学生在大学四年级开始找工作,安排相应的就业指导课,进行就业讲座和培训,其实对于大部分学生来讲,把就业指导课安排在大四,其作用和意义将大打折扣.因为人的就业能力培养是一个长期的过程,一些好的行为习惯的培养也是一个长期的过程.因此,应该让贫困大学生树立“就业准备没有最早”的观念,即为了就业进行准备,从大一开始也不早,甚至从高中开始也不算早,越早越好,准备越早,目标越清晰,成功的概率就越大.笔者认为,贫困大学生从大一入校,就应关注自己未来的职业规则,并开始有目的地做准备.经过四年的准备,将为成功就业铺平道路,打下良好的基础.
5.通过思想政治教育,让贫困大学生树立“机遇只给有准备的头脑”的观念
目前的就业市场是一种双向选择的机制,求职者和用人单位根据各自的需求进行选择.但总体而言,目前在就业市场是买方市场,供大于求的竞争异常激烈,供需矛盾有加剧趋势,对人才的要求日益提高.另外,结构矛盾也越来越突出,不同的行业、职业人力资源分布和需求也不同.在这种情况下,贫困大学生要实现成功就业,必须要树立“机遇只给有准备的头脑”的观念.机遇是一种稀缺资源,不是每个人都有很多机遇可供选择的,因此,一旦有工作机会,就应认真分析,结合自身情况,做出理性判断.但做出判断和选择需要准备,包括对自己有一个清晰的认识,良好的定位,并为此做好认真的准备.只有这样,当机遇来临时,才能牢牢抓住；否则,即使有再多的机遇,也是没有意义的.
注释
①陈万柏、张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社,2001
②谢凌凌、张琼.基于职业导向的大学生思想政治教育：契合、问题及路径[J].现代教育科学,2010（1）
〔责任编辑：高照〕
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