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活动目标：

1.了解着装的基本礼仪.

2.简单了解在什么场合穿什么衣服更得体,更合适.

3.培养幼儿良好的着装习惯.

活动过程：

(一)导入活动.

今天我们都穿了干净,整洁的衣服来上幼儿园,可是老师给小朋友带来了一些衣服,放在那边的桌子上.我想请你们每人过去挑一件去穿一穿,试一试,有什么感觉,发现了什么问题呆会儿请你告诉我,好吗?请你们轻轻地走过去.

(二)幼儿试穿衣服.

1.幼儿自由挑选衣服试穿.

2.穿着衣服随音乐律动.

3.谈谈试穿衣服的感觉.

(三)组织幼儿讨论.

1.请几个穿小了的衣服的孩子先来说说.

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请感觉衣服穿小了的孩子请上来.

提问：你觉得这件衣服穿在身上感觉怎么样?（衣服太小,太短,不好看,不舒服）

2.请几个穿大衣服的孩子也来说说自己的感觉.

请感觉衣服太大的孩子请上来.（衣服太大,太长,不好看,不舒服）

小结：衣服不要穿太大的也不要穿太小的.

3.请穿了脏衣服的孩子上来说说自己的感受.

你们看他们身上的衣服看上去怎么样?为什么?

小结：衣服穿脏了,臭哄哄的,所以衣服穿脏了要经常换,经常洗.要讲究卫生.穿上干净的衣服香香的,自己感觉很神气,看上去很舒服,别人也很喜欢.

师：你们说的真好,请你们把衣服脱下来叠好摆放回那边的桌子上.

小结：刚才我们都知道了穿衣服不要太大,也不要太小,要穿干净的衣服.衣服上有拉练的,我们应该把拉练拉好,衣服上有纽扣的衣服我们应该把纽扣扣好.这些都是我们着装的基本礼仪,老师

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（评析：幼儿的思维以直觉行动性思维为主,只有在亲身体验中,幼儿才会有最直接、最真实的感受,因此,开始部分我为幼儿创设了“体验、讨论”的环节,有助于幼儿能清楚地表达穿什么样的衣服最合适,从而了解着装的基本礼仪.）

(四)欣赏礼仪三字经.

1.讨论：小熊穿了一件什么样的衣服,你觉得好看吗?为什么?

小小的衣服你喜欢吗?为什么?

2.看课件学习“礼仪三字经”——漂亮衣服.

（评析：通过礼仪三字经的学习,能让幼儿进一步学习着装的礼仪,并通过念诵的方式进行巩固学习.）

(五)看幻灯片：

现在小朋友知道了着装的基本礼仪,可是你们知道在什么样的场合穿什么样的衣服最合适,最得体吗?请看大屏幕.

图一：图片上有谁?运动员叔叔们在干什么?他们在什么地方进行跑步比赛呢?他们身上穿了什么衣服?

运动员们在开运动会的时候,穿的衣服是运动装.平时我们小朋友什么时候会穿运动装呢?

小结：参加运动会时、打球时、跑步时、爬山等都会穿运动服.

图二：图片上的阿姨在什么地方?你怎么知道的呢?她穿的衣服是什么装,你知道吗?

小结：游泳的时候穿的衣服叫泳装.可是你们知道为什么游泳的时候穿泳装呢?（在水里游泳的时候穿泳装可以减少水的阻力,游泳速度就更快.）

刚才我们知道了在一些不同的场合要穿不同的衣服,可谁知道不同的职业要穿不同的服装吗?你们的爸爸、妈妈在什么地方工作?他们在工作的时候会穿什么样的衣服呢?

图三：这是谁?警察叔叔穿的是警服.这是警察叔叔在工作的时候穿的衣服,是职业装,警察叔叔穿上警服很神气.

图四：这是谁?医生在干什么?你们看医生的工作服是什么颜色?知道为什么医生的工作服是白色的吗?（因为白色给人干净、整洁的印象,让人看上去舒服.）

小结：刚才我们看的是各种各样不同职业的人穿的衣服都不一样,各有各的特点,它们都是职业装.

（评析：为了能让幼儿对着装礼仪有更广泛、更全面的认识,我制作了各种服装的课件,引导幼儿进行讨论,并帮助幼儿总结、梳理着装方面的经验.）

(六)迁移经验：

1.出示幼儿平时没有整理好衣服的图片：

“你们看,照片上的小朋友是谁?你们觉得他们的衣服好看吗?”“平时穿衣服时我们要注意些什么?”

教师小结：穿衣服时要选择合适的衣服,衣服要整齐、干净,上厕所后要整理要衣裤、午睡后穿衣服也要将衣服整理好.

礼仪三字经：

穿衣服稍稍大纽必扣链要拉常换衣勤清洗干净装更神气

（作者单位：江苏省宝应县氾水镇中心幼儿园）

编辑/张俊英

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