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关于美术教学类论文范文集,与重视中学美学教育相关毕业论文范文
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【摘 要】新课程实施几年了,在课改形势下每一位老师都在积极的探索与思考着.对于乡镇中学的美术教师,要搞好新课程下的教学工作,必定会遇到更多的难题,在农村中学,生活与教学环境都与城市中学有较大的差距,如何缩小差距,提高教学效率,保证教学质量,发挥农村优势,本文在美术课教学中从做好学生及家长的观念转变工作、做好学生对美术兴趣爱好的培养工作、以“美”为先导,加强学生的思想品德教育、以“技”为手段,增进学生实践能力”四个方面进行探索和尝试.
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【关 键 词】新课改；乡镇中学；美术教育
Townshipmiddleschoolunderthenewcoursereforminartteaching
WeiTangli
【Abstract】Implementationofthenewcurriculumforyears,everyteacherisunderthecircumstancesofcurriculumreforminpositivethinkingandexploration.ForTownshipMiddleSchoolofartteachers,todowellnewcoursesXiaofteachingwork,willwillencounteredmoreofchallenges,inruralmiddleschool,lifeandteachingenvironmentareandcitymiddleschoolhaslargerofgap,hownarrowgap,improveteachingefficiency,guaranteeteachingquality,playedruraladvantage,thisinartclassteachinginthefromdostudentsandtheparentsofconceptchangeswork,anddostudentsonartinteresthobbyoftrainingwork,andto"beauty"forpilot,strengtheningstudentsofthoughtcharactereducation,andto"technical"formeans,Improvestudents'practicalability"infourareastoexploreandtry.
【Keywords】Newcurriculumreform；Townshiphighschool；Finearteducation
新课改的美术教学主要体现了让学生接触生活,体验生活,了解生活,从生活中发现美和创造美,进一步培养学生的审美能力、创造能力,增强美育,使学生向往美好生活,使学生整个身心的全面发展促进美育教育为目的.在农村中学,生活与教学环境都与城市中学有较大的差距,如何缩小差距,提高教学效率,保证教学质量,发挥农村优势,使新课改在农村中学能顺利实施,在美术课教学中应从以下四个方面进行探索和尝试.
一、做好学生及家长的观念转变工作
观念是行动的先导,正确的观念引导着正确的行为,反之亦然.在农村学校,由于受应试教育的影响较深,从学生到家长普遍重视语数外学科,轻视音体美学科,重成绩,轻素质,重知识,轻能力,他们认为音乐、美术、体育只不过就是唱一唱、画一画、玩一玩而已,与他们的实际生活没有联系,对他们自身也没有多大意义,所以学生在学习过程中不重视,家长对教学中
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二、做好学生对美术兴趣爱好的培养工作
“兴趣是最好的老师”.事实上,有一些农村学生有对美的特殊感受能力,能够自我地进行绘画,只是缺乏一些构图、色彩及表现力.但大部分学生却认为美术知识枯燥,没有意思.现在,我们应转变自己的观念,重新寻找并发现美术学习中的乐趣,树立学生对美术的兴趣.所以,首先,教师要分析学生的实际情况,寻找新授知识在学生头脑中“相合”的接治处,提高学生的学习兴趣.农村学生虽有见识较少,知识面窄等局限.但也有他们的优势,他们对家里种的瓜果蔬菜,养的鸡鸭鱼鹅有感情,了解它们的形体动态.所以我给学生分析它们的动态结构再表现它们.其次,创造师生同台绘画,营造轻松愉快的学习气氛,提高学生学习兴趣.提供交互式的学习平台,初中学生的成人感已开始产生,他们对教师的态度非常敏感.师生合作不仅能培养学生的自尊心和自信心,而且还能融洽师生关系.同时教师也能及时发现和纠正学生存在的问题.比如,在演示铅笔淡彩的时候,让学生到上面来画几笔,老师表扬画得好的地方,修改不足之处,收到良好效果.在课堂上,创造氛围、空间,提供学习、实践的机会,使美术教学有一个民主、宽松、和谐、愉悦、包容的氛围,在整个学习探究过程中,时时、人人有提问、发表、展示的机会,让学生更多地介入信息交流；提供最适宜的创造活动环境,让学生自由奔放和新颖地想象,在无拘无束的氛围里自由地呼吸,引发学生的创作灵感.让学生在富有情趣、表现活动自由的美术教学过程中,逐步体会美术学习的特征和技术方法,形成基本的美术素养和学习能力,培养良好的个性和创新精神.再次,运用现代化的教学手段提高学生学习兴趣.最后,多表扬和展示学生作品,提高学生学习兴趣.初中学生的情感丰富而且易外露,当他们看到用自己的双手绘制出的作品被老师和同学们赞美时,情绪振奋.并能带动别的学生的学习热情.才能引发学生求知、探究、创作的欲望,并能引出另一些问题.
三、以“美”为先导,加强学生的思想品德教育
我们教育学生常常需要动之以情、晓之以理,美育以情动人,德育以理服人,美育是德育的先导,德育又是美育的中心内容.马克思说过,社会的进步就是人类对美追求的结晶,郭沫若则认为,美育是德育的起点,人类社会根本改造的步骤应当是对人的改造,人的根本改造应当从儿童的感情教育,美的教育入手.所以,在学校教育中,美术学科是对学生进行思想品德教育的主要学科,优秀艺术作品的榜样作用和引导作用给德育以很大的促进,美好的艺术形象能鼓舞人们奋发向上,自觉接受它的教育和引导,从而在潜移默化中提高思想品德修养.
四、以“技”为手段,增进学生实践能力
为了尽快提高学生学以致用的能力,美术教学必须加强基础知识的传授和基本技能的训练,以“技”为手段,提高学生的实践能力.首先在课堂教学中,充分利用直观教具,并提供有关的艺术品、图片供学生参考欣赏,还可以利用电教设备进行教学.这样,既可以帮助阐明讲解传授的内容,培养学生的审美能力和品位,开阔学生眼界,还可以使他们将来在实际生活中也会利用这种手段.其次,在课外活动中,成立兴趣小组,组织学生参加社会服务活动,巩固课堂中获得的
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