图书馆员类论文范文数据库,与自我学习、反思、再提升相关毕业论文网

本论文是一篇图书馆员类毕业论文网,关于自我学习、反思、再提升相关学士学位论文范文。免费优秀的关于图书馆员及图书馆及自主学习方面论文范文资料,适合图书馆员论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：自我学习——反思——再提升,是职员专业成长不竭的动力,也是职员专业发展和自我成长的核心因素.文章以图书馆员的专业成长为例,阐述了自我学习、反思对专业成长的意义,详细分析了阻碍图书馆员自我学习、反思的因素,探讨了提升图书馆员自我学习、反思能力,促进其专业成长的策略.

关 键 词：自我反思；图书馆员；专业成长

中图分类号：G71

文献标识码：A

一、前言

学习是一种动力,是一个人成才进步和发展的力量源泉.学习能力,尤其是自主学习、终身学习的能力正在决定和影响人的未来发展.自我学习与反思不是一般意义上的学习与回顾,而是学习、反省、思考、探索,解决工作和学习中存在的问题,是自我的觉悟,是质疑和审视自己的勇气.通过自我学习,反思以往从业过程中的不足,就可以获得专业能力的提升,继而再进行自我学习,再反思,再提升,不断循环,不断提升,一个职员的专业能力就能循序渐进地提升,达到其职业要求.在此以图书馆员的专业成长为例来论自我学习与反思的作用.

如何写图书馆员论文
播放:26535次 评论:7900人

二、图书馆员的自我学习、反思与专业成长

图书馆员的专业成长是一个漫长的发展过程,从一个刚到馆的新员工至熟练掌握业务再至成长为业务骨干,并不是一朝一夕,一蹴而就的,需要持续不断地学习,主动反思、自我更新、自我完善、自我提高.假如只满足于获得的工作经验,而不对平时从事的工作进行深入的自我反思,那么即使有再丰富的工作经验,也只能是机械地重复枯燥无味的工作,自身的专业成长也将受到限制,同时也制约了图书馆事业的持续发展.因此,自我学习、反思对图书馆员积极改进工作,实现自身可持续发展具有独到的意义.

三、影响图书馆员自我学习、反思的因素

(一)无明确的职业目标定位,影响反思意识的建立

职业目标是指一个人对所从事的职业,依据自己的能力、兴趣、理想及岗位要求确定、规划、设想自身职业发展道路,通过自身不懈的努力,从而达到既定目标.

目前,图书馆员的职业目标定位较模糊、狭窄.究其原因,是图书馆员普遍感到待遇低,跟大学校内其他部门相比,在时间上较紧,管理较严,进修、培训深造机会少,职称评定条件比其它部门的高,不能很好地实现个人价值.这些原因导致图书馆员心态不平衡、工作情绪低落,无过高的、明确的工作和生活目标,长此以往就满足现状、得过且过,根本就没有自我学习、反思的意识,更谈不上积极主动地反思,也就阻碍了自己职业目标向更高的层次迈进,专业成长也处于停滞不前的状态.

(二)自我发展需求不强,缺乏自我学习、反思的动力

图书馆员的自我发展需求是专业成长的内在动力,也是专业成长的最高境界.只有具备了对自我发展的认识,才能增强自我发展的责任感,才能增强自我学习与反思意识、反思动力.目前,许多图书馆员自我发展的意识不强,学习、反思动力也不足,其职业境界也达不到最高.一些员工工作仅仅是为了生存、混日子,没有长远的职业规划,在工作中处于被动的地步,缺乏主动、自觉钻研业务的积极性,在工作中体会不到成功的喜悦、乐趣；不精心思考、反思自己的服务态度和服务水平,逐渐对工作和生活漠然处之,从而造成职业倦态.有的员工即便是学习、反思了,也是处于浅层次的低水平模仿、重复阶段,难得有深入地提高,难以超越自我.

(三)图书馆未来的发展目标及对图书馆员的期望,是激发自我学习、反思的关键

随着知识经济和计算机网络的普及,图书馆生存空间正面临着前所未有的挑战和压力,众多搜索引擎空间公司及信息服务的兴起,使得用户获取信息的渠道越来越多.面向未来复杂多变的环境,面向渐渐流失的用户,只有不断创新服务方式和管理机制,才能维护图书馆在行业中的中心地位,才能吸引更多的用户和读者,才能适应时代对图书馆及图书馆事业的要求,才能突破自身的成长上限,获得可持续发展,而担当此重任的唯有作为图书馆工作中支柱力量的图书馆员.图书馆员只有深入了解目前所面临的竞争形势,只有知晓图书馆的发展方向及目标,才能积极主动地学习、自省、反思、创新,提高自身业务水平和业务素质,以适应新时期对图书馆员提出的新要求,推动图书馆事业向高层次迈进.

四、提升图书馆员自我学习、反思能力,促进专业成长策略分析

在图书馆员的专业成长中,确定职业目标与专业发展的方向至关重要.职业目标既是一种激励,也是一种压力.每位图书馆员结合工作需要、图书馆的发展目标、读者需求及自己的专长确定自身专业发展方向.这就需要正确认识自己,要清楚明白承认自己的优势与特长、劣势与不足,对自己设定的职业目标进行可行性研究,最终应该设定切实可行的、经过自己的最大努力完全可以实现的职业目标.不容置疑的是,在自身的专业成长过程中,一定会遇到许多困难、挫折、阻碍.其中,既有内在的原因,如：身体、家庭、心理等；也有来自外部环境的影响,如：同事、领导、同行之间等等,但只要保持乐观健康的良好心态,对自己充满信心,坚持不懈,经常处于学习、反思的状态,就能找到真正解决问题的方法.

(二)激发图书馆员自我发展的愿景,调动自我学习、反思的积极性

要使图书馆员积极主动地进行自我学习、反思,必须依靠强烈的自我发展内在需求,这是产生学习、反思动力的内在原因.有了高层次的需求,图书馆员就能对工作充满信心,对未来充满希望,全身心地投入到每天的工作中,在工作中感到无限的乐趣.为了达到更高的目标,需要完善自我,就会自觉、主动地自我学习、反思,不断提高,从而促进自身内在知识结构、专业结构不断更新、演进和丰富,有助于形成良好的职业品质.

1　树立正确的职业理想

图书馆员只有坚信自己所从事的工作是展示自身才华、实现人生价值的舞台,才会真正保证自己的职业理想服务社会理想；反之,如果对自身职业的整体发展摇摆不定或者职业理想平庸,就不可能有更高的追求.

2　具备良好的职业心态

图书馆员由于所处的工作环境及行业地位不尽人意,在职业心态方面难免出现自卑、浮躁、厌倦、求闲心理.这些原因影响了图书馆员对所从事的工作不能保持一种稳定、积极向上、爱岗敬业的心态,导致了对图书馆职业心灰意冷,兴趣日益降低,最终对馆员自身的专业发展受到消极影响.

3　具有较强的学习发展能力

自主学习能力是图书馆员专业发展的最基本保障.世界的高速发展和变化使得学习成为现代人们的一种生存方式、生活方式和社会行为.学习是一种动力,是一个人成才进步和发展的力量源泉.学习能力,尤其是自主学习、终身学习的能力正在决定和影响人的未来发展.因此,图书馆员应增强学习į

1 2 下一页

图书馆员类论文范文数据库,与自我学习、反思、再提升相关毕业论文网参考文献资料：

初中地理电教论文

中学教师师德

中小学教师师德规范

幼教中心

高校教师职称

舞蹈教师论文

初中生物教学小论文

成教本科函授

小学教师师德考核细则

幼儿教师师德笔记