幼儿园大班有关论文范文文献,与幼儿园大班学生的趣味识字教学相关毕业论文怎么写

本论文是一篇幼儿园大班有关毕业论文怎么写,关于幼儿园大班学生的趣味识字教学相关函授毕业论文范文。免费优秀的关于幼儿园大班及教学法及幼儿园大班教师方面论文范文资料,适合幼儿园大班论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】幼儿园大班作

幼儿园大班有关论文范文文献

【关 键 词】趣味识字教学幼儿园大班

【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）15-0169-02

一趣味识字教学的概念及特点

1.趣味识字教学的概念

趣味识字教学是一种以“趣”为主线的教学形式.它的教学依据为：儿童的认知规律和心理特点；教学目的为：激励儿童的识字兴趣；教学方法为：采取一些富有趣味性的手段；教学意图为：让识字过程变呆板为活泼,变枯燥为神奇、变被动为主动.儿童在识字过程中始终兴趣不减,情绪乐观、乐学乐见.

2.趣味识字教学的特点

第一,符合儿童的心理发展特征.趣味识字法一般适用于6～7岁的初学儿童,这类儿童一般具有共同的心理特征,如爱玩、好动、不能集中于一种事物,喜欢形象的、直观的、有趣味性的东西,而对于静止的、抽象的、枯燥的东西感到反感.而趣味教学法,就是抓住儿童的这类心理特点,根据汉字的构成规律,选择形象且直观的教学方法,让儿童更加直观的识字.如“瓜”字,儿童很容易漏掉其中一点,有的还会认成“爪”字.如果我们给学生亲自拿来一个西瓜,学生就会立刻情绪高涨.再给学生画一幅结西瓜的藤蔓,让学生知道“瓜”字的构字来源,让他们明白这个点实际上是瓜藤上结的一个西瓜.如此一来,学生就会深刻记住“瓜”的下面有一个点,否则便无西“瓜”可吃了.

第二,迎合儿童的识字兴趣.爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”,只有兴趣才能激发学生学习的动力.幼儿园大班的孩子们由于处于学习初级阶段,兴趣对他们来说更加重要.他们年龄小,喜欢表现自己,如果产生主动喜欢汉字的兴趣,那么对于汉字的习得将会大有益处.因此,教师在教学中要采取多种多样有趣的形式来迎合儿童识字的兴趣,如猜谜语、识字儿歌、做游戏、图片展示等,做到师生互动,让孩子们把课堂当做学习的乐园.

第三,有利于拓展儿童思维.识字本身是一件枯燥的活动,容易让人产生消极情绪.如果儿童只是被动识字,那么效率就会很低,而且思维发展也会受到很大限制.作为幼儿

园大班的教师,不仅要让学生识字,更要营造良好的教学氛围,让学生在识字的同时发挥想象力,不断活跃思维、拓展思维.只有这样,才能让学生乐于学习、全面发展.

二幼儿园大班趣味识字教学的案例描述

在幼儿园大班的识字教学中,笔者通过教学实践,摸索出了一个融合时政内容教授学生识字的教学方法.在今天的教学活动中,笔者和孩子们一起玩“字宝宝”游戏.首先我展示一个特别的字宝宝给孩子们,然后把它与最近中国发生的热点新闻相联系.下面笔者就展示一下这个识字活动的教授过程.

1.从文字引出新闻

第一,认识并理解“旱”.（1）出示并认识“日”这是什么字?它是什么意思?（2）出示并认识“干”这是什么字?它是什么意思?这两步教师分别出示图片帮助幼儿直观感知.

第二,从“旱”引出中国西南大干旱.（1）提问：如果把“日”和“干”放在一起会变成什么字?又表示什么意思呢?（幼儿自由猜测）（2）讨论新闻：“贵州、四川地区大干旱”.

提问：最近报纸、电视上都在报道一则新闻,发生在我国西南部的四川贵州地区,谁知道是什么事情?（教师结合地图、图片等讲解新闻主要内容.）

提问：现在再请大家来猜一猜,我们刚才出现在黑板上的这个字是什么字?为什么?引导幼儿组词.

2.以新闻加深文字的理解和认识

引导幼儿解读文字“旱”.

提问：谁能说说“旱”为什么要这样写,上面一个“日”,下面一个“干”?

3.根据“旱”字再次认识新闻内容

提问：听了这个新闻,认识了这个字,你有什么感受?看到这个字能让你想到些什么?

三案例分析

1.对“日”字意思的理解

对于“日”字,孩子都不陌生,可以准确读出并组词.但在问及“它是什么意思”时,孩子们并不能够快速而且正确的回答,显然对该字的意义还不明白.笔者先让知道的孩子回答,然后让其他孩子学习和补充,并对他们的回答予以表扬.然后根据本次教学活动的目的,以太阳和时钟的图片作为道具,笔者引导孩子做出两个解释：一是表示太阳；二是表示时间,即一天.

2.融入新闻讲授“日”和“干”的合体：旱

当把“日”和“干”放在一起时,孩子并不能认出这是什么字,但思维比较活跃,纷纷做出自己的猜测.这时,笔者就给孩子们出示四川地区太阳高照、地面干裂的图片,以及孩子们站在干裂的土地上舔着自己干裂的嘴唇的新闻图片,并给他们简单描述了西南地区旱灾的情况.孩子们对图片都非常感兴趣,听的也十分认真.讲完后,让幼儿再次对这个字进行探讨,其中有三分之二的孩子已经能够想到这是“干旱”的“旱”.

3.讲解“旱”字的意义

笔者肯定了孩子们的猜测,然后教授孩子们准确的读音与含义.接着笔者抛出问题“谁能说说‘旱’为什么要这么写,上面一个‘日’,下面一个‘干’?”孩子们思维活跃,且回答妙趣横生,如“太阳公公整天在上面晒呀晒呀,雨婆婆又不来下雨,地面水分就被太阳公公晒干了,所以就有干旱了.”还有的回答：“太阳天天晒,日日晒,时间久了就把水晒干了,就干旱了,太阳也太不讲道理了.”笔者一一点评了孩子们的解释,并以白岩松的比喻做总结,“因为这事是太阳干的.”孩子们都笑了.

4.结合“旱”字让孩子们进一步了解新闻内容,加深印象

孩子们认识“旱”字后,再让他们看新闻、谈感受,加深印象.孩子此时对图片不止是感兴趣,而是有了自己的观点和想法.有的说：“地面那么干旱,怎么长禾苗呢?”“那个小孩好可怜呀,因为干旱都没有水喝了.”,“我们这儿幸好没有干旱,我们要是能帮帮他们就好了.”

总之,通过“旱”字和新闻内容的结合,孩子们对“旱”字有了比较完整的了解,也会用来组词造句,是一次成功的趣味识字教学.

四幼儿园大班趣味识字教学方法及建议

上述案例只是幼儿园大班趣味识字教学中的方法之一,融入当今时政新闻,对学生进行趣味识字教学.这个方法的灵感在于“教育来源于生活”,任何教学都是与生活息息相关的,是生活实践在教育理论中的体现.把时政新闻融入幼儿园大班的趣味识字教学中,让孩子们在了解中国汉字的同时,更了解中国的生活,是一举两得的好办法.

除了融入时政新闻的识字教学方法,笔者总结了以下几类趣味教学方法.

1.其他趣味识字教学方法介绍

第一,趣味游戏识字法.根据幼儿园大班学生爱玩、好动的性格,趣味游戏识字法是非常有效的方法.如打牌游戏、识字表演等.如打牌游戏,可以把生字制成牌形生字卡,在课堂识字中,可以同学间互玩打牌游戏,一边打牌,一边读出字音,再组词,从而学习生字.

为什么要写幼儿园大班论文
播放:29421次 评论:7052人

第

1 2 下一页

幼儿园大班有关论文范文文献,与幼儿园大班学生的趣味识字教学相关毕业论文怎么写参考文献资料：

老百晓小学语文教学论文

教研论文

初中语文教学论文集

成教本科招生

幼儿园教学主题

成教本科包过

教师反思论文

幼儿园师德建设论文

初中英语教师论文

小学教师德育论文