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0;同时提升学习质量.农村初级中学学生在数学学习中有着浓厚兴趣可使学生更好更快地掌握数学知识、提高自己的创新思维能力.农村初级中学学生的兴趣基本来源于与自己息息相关的生活.教师可将常被运用到日常生活的数学知识与教学内容联系起来,通过举例、联想、提问等方法让学生主动发挥创新思维能力,积极参与到实践教学中,使学生们认识到数学就在自己的生活中,产生学习数学的兴趣.5.加强农村初级中学数学教学内容的多样化
农村初级中学数学教学内容是提高素质教育培养学生学习数学创新思维能力的关键.教师应合理规划数学教学内容及时间,考试重点可以进行重点教授,不能忽略非考点的教学,兼顾考点与非考点,同时教师也应将学生的接受能力、兴趣、学生数学基础、学生生活实际与教材内容相结合,使课堂教学生动易懂.切忌以成绩为目标,只对考试要点进行重点讲授,重复习题练习.创新思维能力最终应体现在教学内容中,丰富可以激发学生学习数学的兴趣,有助于建立健全的数学知识体系,从而提升学生学习数学的创新思维能力.
三结束语
综上所述,在农村初级中学培养学生学习数学的创新思维能力,可以极大发挥学生在学习中的主体作用,提升农村初级中学教学质量,增强素质教育.学生通过创新思维能力的养成,能更好更快地掌握数学知识,提高其独立自主分析思考问题的能力.有助于将农村初级中学学生全面发展成为德才兼备、适应时代潮流的新型人才.
参考文献
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〔责任编辑：肖薇〕
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