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获取方法.除了简单使用搜索引擎外,教师还要学会使用网上文库、网盘等.例如,小学英语三年级学习伦敦的建筑、河流等,教师可以从网上搜寻视频,让学生看到真正的风景.网上还有很多原版动画片,如“迪斯尼英语”等,教师可以和学生到“土豆网”、“优酷网”等视频网站在线观看,也可以通过客户端下载.其次,教师要学会搜集使用网络软件,使之成为教学的好帮手.例如,在进行单词教学时,下载使用“金山词霸”、“我要背单词”等软件,有趣又方便.学生要练习英语打字,“金山打字通”就是一位好老师.为了促进学生认真模仿英语发音,教师可以使用录音软件录制学生的英语朗读,并通过和标准发音的对比促进学生改进.再次,教师还要善于利用师生资源.如请学生拍摄英语对话小视频,通过邮件发送给老师,教师选取合适的用于课堂.教师也拍摄自己做某事的视频,可形象地教学过去时态.教师还可以随时拍摄学生的作业,编辑后用于课件制作或打印出来进行班级展示,都能让学生体验到成功的喜悦.

如何写信息技术论文
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除了以上四方面,信息时代英语教师可以研究的方向还有很多,如利用Moodle进行网络课程的创建；利用网络创新教学模式；利用网络进行在线调查；利用网络设计新型作业；利用教育云服务进行上传和下载；利用即时通讯工具和家长沟通等.网络上的新资源和新技术可以说是一日千里,小学英语教师应该与时俱进,以开放的心态、创新的思维方式对待信息技术和网络,让信息技术成为自身素质和教育教学能力提高的好工具.

参考文献

[1]第31次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].http：//

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这篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020598485.html

[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）[EB/OL].http：//.gov./jrzg/2010-07/29/content_1667143.

[3]义务教育英语课程标准[M].北京：北京师范大学出版社,2011

[4]蒋国珍.混合式研修：信息时代的教师专业发展[M].北京：高等教育出版社,2011：20

[5]陈滢.基于青少年的网络偏好开展网络辅助教学[J].中国教育信息化,2012（12）：18

[6]丁来洲.教师应如何应对教育信息化的挑战[J].辽宁经济管理干部学院学报,2005（3）：21

〔责任编辑：王以富〕

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