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80;意对学生合理分组,要科学地对教学任务进行设计,任务要难易适中,并且要有一定的趣味性.虽然任务教学法是以学生为中心,但并不是说教师成了旁观者,教师仍然具有不可替代的导学作用,除了合理分组、科学设计任务外,教师依然承担着指导、监督、答疑解惑、评价和总结的任务.

教学法本科论文如何写
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参考文献：

[1]陈慧.英语任务型教学法与传统教学法之比较[J].黑龙江教育学院学报,2004,（3）.

[2]朱佩珍.任务教学法在外贸英语教学中的应用探索[J].科技信息（科学教研）,2008,（11）.

[3]林轩.外贸英语教学中学生分组——合作实训模式

教学法类有关论文范文数据库的实验研究[J].疯狂英语（教师版）,2009,（6）.

[4]WillisJ.AFrameworkforTask-basedLearning[M].AddisonWesleyLongmanLimited,1996.

作者简介：王伶（1977.11-）,女,汉族,湖北黄石人,硕研,讲师,长江大学经济学院,研究方向：国际经济与贸易.

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