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后练,也可边讲边练,还可以先练后讲,会收到良好的教学效果.在讲述集成电路的工作原理学习时,采用边讲边练的方法,让学生注意进行测试电路的主要功能和外部的主要特性.然后让师生一起进行总结,对实践中所得到的结论进行论证与研讨,将学到的理论知识做好归纳与总结,在学生的头脑中留下深刻的印象.这样一来,有利于学生能够从感性认识自然而然过渡到理性认识,循序渐进,逐步提高学生的实际操作和运用知识的能力.

4.例题的选择及讲解分析

选择典型的例题为学生的理解提供保障.教师在教学中要本着“少讲多练”的原则,把理论知识的要点讲明白,尽量做到“少讲”.对于题目的解题方法和思路要详细讲解,加以实验和练习实践操作,达到融会贯通,并能做到举一反三.所以教师要对具有代表性的内容做好选择与设计,所设计的内容要实现与实际的结合,要选择某种综合性较强的内容做好例题的设计,还要结合课堂内容进行讲解,实现多种方法解决问题,做到少讲与精讲结合,做到理论性与实际的结合.让学生学会求同存异,学习逆向思维,在课堂上提出不同的见解,通过求异思维来解决不同的问题.注重培养学生的综合能力和素质、激发学生的创新能力.

5.总结巩固

学生通过学习解决各种理论问题,对于比较繁琐的问题还要进行整理与归纳,学习过程不能教条化,更不能理论化,教师在期间帮助学生一起整理、梳理知识,教会学生怎样进行分类、怎样总结,找出其联系的方式方法.想方设法将有关的知识有机联系起来,形成系统的、条理清晰的知识体系,便于学生提取和灵活运用.

三、制作多媒体课件,提高教学质量

利用先进的多媒体技术,根据课程教学内容,制作出精美的教学课件,课件中的声音、图像、文字共同触动学生的多种器官,充分调动学生的学习兴趣,提升学生对理论知识的接受效率,让学生们在轻松快乐的学习氛围中消化所学内容.在教学中,注意充分发挥多媒体课件的优势的同时,还最大限度避开其弊端,在制作课件时多增加一些师生互动的情境题目,通过交流、探讨,将一些抽象的实验操作步骤一步步地重复放给学生们观察,多模仿练习操作,进行实时指导和纠正.在探索中寻求适合这门学科的方法,取得良好的教学效果,提高教学质量.