论文网
高等教育类论文范文数据库,与材料物理专业毕业设计改革相关论文格式模板
本论文是一篇高等教育类论文格式模板,关于材料物理专业毕业设计改革相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于高等教育及教育界及物理系方面论文范文资料,适合高等教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：材料物理专业毕业设计面临着质量下滑的诸多问题,如模式化、套路化、同质化等.作为一名多年来从事物理专业教学和科研并指导本科毕业设计的教师,在研究性教学理论的指导下,通过对这些问题的反思,深入挖掘毕业设计质量低下的深层原因,尝试性地提出了一些可以提升毕业设计质量的途径.
关 键 词：材料物理专业；毕业设计；质量下滑；问题成因；提升途径
作者简介：李涛（1977-）,男,河南淮阳人,郑州轻工业学院技术物理系,讲师；刘德伟（1979-）,男,河南濮阳人,郑州轻工业学院技术物理系,讲师.（河南郑州450002）
中图分类号：G642.477文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）19-0160-02
本科毕业设计是我国高校本科课程设置的一个重要、必备环节,颇受教育界的重视和关注,因为它是对教师和学生四年来教育、学习成果的总结与综合检验,旨在初步锻炼和培养本科生进行科学研究的思考、分析、解决问题的能力并激发他们的创新意识.这一实践虽在我国高校持续了数载,但其仍存在很多亟待解决和改革的问题,如选题陈旧、立意浅薄、抄袭与拼贴严重,甚至还有论文.这都极大地违背了毕业设计的宗旨,消弱了毕业设计的意义.面对本科生毕业论文质量下滑的普遍现象,很多高校教师和教育界人士都对该问题进行了有效的反思并提出了自己改革、探索的一些独到见解.作为一名多年来从事物理专业教学和科研并指导本
高等教育类论文范文数据库
一、材料物理专业毕业设计存在问题的成因
1.学生在思想上不够重视
目前在高等教育大众化背景下,大学生面临着前所未有的就业压力,绝大部分学生从大四开始就奔波于联系就业单位.材料物理专业由于专业冷僻,对口专业的就业岗位稀少,为此他们有的从大四开始,甚至有的从大三开始就在本地的一些企业和工厂做兼职,想通过此途径在就业上寻求突破；还有一部分学生致力于考研,把大部分时间都用在复习、初试和复试上.就业和考研被视为本科学习的最终任务,因此他们很少在本专业的毕业设计上投入足够的时间和精力,只是视毕业设计为必须完成的一种程式,消极地等待指导教师选题、实验和数据分析的指导,格式上仿效别人的设计套路,只要能草草过关,顺利通过答辩和拿到毕业证就行,他们无法达到培养计划对本科毕业设计的质量要求.
2.学生在专业知识水平上能力不足
材料物理专业毕业设计撰写质量是与本专业学生的专业理论知识、分析能力和综合运用知识的能力密切相关的.从多年来笔者对本专业毕业设计的指导来看,一些学生专业理论知识薄弱,对实验数据的分析缺乏宏观系统的理论框架,不能打破原有的、别人的分析模式,不能做到知识间的链接和贯通,更不用说理论结合实际的创新精神.因此,面对这一不得不完成的任务,因其平时缺乏对专业论文写作的练习,缺乏相应的文献检索、分析和应用能力和数据的处理、分析和应用能力,他们就只能绞尽脑汁,生搬硬套或盲目抄袭,应付了之,无法达到毕业设计作为最后的、重要的一次综合实践教学环节的要求,背离了高校通过毕业设计从而提高学生科研意识和创新意识的初衷.
3.教师投入精力不足和责任心不强
在高等教育大众化背景下,我国高校从1997年后普遍加大扩招步伐,导致普通高校在校生人数急剧增加、教师教学任务量普遍增大.加之近年来一般的普通本科学校为了升大学、拼名气,过度看重教师的科研能力,把能否发表SCI/EI或申请课题经费当做年终考核和奖惩的重要尺度,教师的科研任务也随之快速增加.学校即使能保证师资上的数量,但也无法保证毕业设计指导教师充沛的精力投入.另外,也有少数指导教师责任心不强,出现了教师对学生疏于指导、要求不严,对学生毕业设计内容没有进行严格把关,对个别论文的抄袭现象不能及时制止和整改等现象.
4.学校投入经费不足和监控措施不力
郑州轻工业学院与材料物理相关的教学和实验室（如材料物理专业实验室）设备数量不足且比较陈旧,无法保证每个材料物理专业的学生都能充分地应用现有的仪器设备.如果需要到别的学校或科研机构去做实验或检测数据,学校又不能提供充足的经费支持.因此,材料物理专业的毕业生只能充分利用现有的学校资源,结合以往的毕业设计写作范式,尽可能地完成毕业设计,这样他们就无法顾及在毕业设计环节中的创新.另外,普通本科学校名义上对毕业设计过程建立了严格的监控环节和较为完善的工作规范,但却没有严格地、具体地加以实施,材料物理专业毕业设计也是如此.因为学校监控不力且工作规范执行不到位,毕业设计质量难以保证.
本文地址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020601823.html
二、研究性教学理论指导下的材料物理专业毕业设计改革途径
经济的发展、社会的变革和科技的创新都对我国教育,尤其是我国高等教育提出了巨大的挑战,要求其所培养的人才不仅能适应时代的变迁,还要能够不断地吸收与创造新知识.哈佛大学校长陆登庭说道：“最佳教育不仅应有助于我们在专业领域内更有创造性,它还应使我们更善于深思熟虑,更有追求理想和洞察力,成为更完善、更成功的人.”[1]造就这样的人的关键在于对其创造力的培养.因此,转变传统的教育观念、革新教学方法与培养模式成为了我国教育界及全社会关注的焦点.研究性教学在我国课程改革不绝于耳的呼喊中被发现并迅速地引入,朱桂琴认为“研究性教学其基本范式可以分为引导、准备、指导—实施和展示—评价三个阶段.”[2]陈小鸿认为“研究性教学的内涵体现在教学方法上就是以问题为载体,以培养学生的问题意识为主要目标,在多种教学方法的综合运用过程中培养学生获得知识的自主性和研究性.”[3]总之,以设计问题为引导让学生通过自发探究进行学习及以培养学生创新能力为核心的研究性教学为我国普通高校本科毕业设计这一实践教学环节的改革起到了重大启示作用.1.构建优良的师资队伍,调动学生积极性,让学生自发地参与毕业设计
学生的积极主动性是完成和保证毕业设计质量的首要因素.要调动学生的积极性,让学生自发地参与毕业设计就需要有高度人格魅力和卓越专业知识的师资队伍.要培养学生的毕业设计创新能力,指导教师本身必须具备很强的专业技能和一定的创新意识与能力.因此,首先指导教师要不断地丰富自己的专业知识,改进自己的教学方法,让学生养成探究学习的习惯.其次指导教师要不断提高自身的科研能力,只有具备了较强的科研能力才能把本学科领域的前沿知识和问题介绍给学生,引导学生通过正确的科研方法或手段与指导教师共同探讨问题、寻找答案.最后指导教师要不断地完善自我,提高自身的人格魅力,始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越,在潜移默化中影响学生创造性人格的塑造.
2.深化课程体系改革,革新教学形式,提高学生写作能力
“材料物理”是涵盖面比较广泛且涉及抽象理论知识的一门课程,它综合了数学、物理学、材料学和结晶学等方面的内容,涉及如材料的铁电压电性能理论知识都是较难掌握的,从而造成了该学科į
高等教育类论文范文数据库,与材料物理专业毕业设计改革相关论文格式模板参考文献资料：