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新能源有关论文例文,与华中科技大学:新能源科学与工程专业建设与实践相关论文答辩开场白

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,并一直开设“可再生能源概论”等新能源相关的本科选修课程；此外,引进国际化高层次人才和邀请中欧清洁与可再生能源学院外国知名教授,这些方式的采用进一步完善和优化了师资体系.有了强大的师资力量作为基础,综合考虑就业面需求,制定了以生物质能、太阳能和风能为主,兼顾其他新能源的广泛选择的专业课程框架体系.其中专业核心课程包括了《可持续能源利用技术》、《风力发电原理》、《太阳能热利用技术与原理》、《节能减排技术》、《新能源转换-原理与技术》、《生物质能转化原理与利用》.

强化对外办学扩展国际视野

为了加强国际交流与合作,取长补短,学院与美国、法国、日本、加拿大、澳大利亚、意大利、葡萄牙等20多个国家的著名大学和科研机构建立了长期合作关系.中欧清洁与可再生能源学院（ICARE）在太阳能、生物质能、风能、地热能以及节能方面开展了硕士培养及专业技术人员培训.在欧盟资助的10年期内ICARE将培养近2000名高水平可再生能源双学位硕士,培训不少于5000名的可再生能源从业人员,培养与推介若干博士生/青年教师以及在中欧可再生能源领域开展学术、技术交流.为了培养高品质的本科生,进一步提高办学的国际化水平,在学校本科教学协同计划基金的资助下,该专业聘请了多名国外一流大学的教授来校给本科生授课,授课形式采取多名外国教授共同教授一门全英文课程的形式展开.同时,还将聘请新能源产业著名企业的高级工程师和高级管理人才来汉授课.通过与国际可再生能源培养机构和业界知名企业的合作,将极大提高新能源专业人才培养的国际化程度,推进新能源学科建设的快速发展.

实践环节建设

能源与动力学院已经形成了以煤燃烧国家重点实验室、国家能源清洁低碳发电研发中心、中美清洁能源联合研究中心、能源动力装置节能减排教育部工程研究中心、国家级工程实践教育中心为支撑的创新性学科平台系统.借助这些校内优势的实践教学基地和国家级科研基地,本专业积极开展了新能源本科教学实践平台的建设.设置了包括军训、机械基础工程训练、金工实习、电工实习、生产实习、课程设计、新能源设备课程设计、新能源与能量系统分析课程设计及毕业设计（工程设计）等的实践性教学环节.在专业实验的设计上,将生物质高效转化与生物质综合利用实验平台、太阳能利用实验平台以及风力发电实验平台三个项目列为新能源科学与工程新专业实践环节的重要首建项目.这些项目将于2013年,即首届学生开始学习专业基础课程时投入使用.专业实验课程主要包括《生物质高效转化与综合利用》、《太阳能利用》、《风力发电实验》.

自2010年教育部批准开设“新能源科学与工程”专业以来,对于如何建设该专业,各所高校都在进行积极探索,制定出了各具特色的人才培养方案.但是,由于是新专业,与之配套的培养方案、课程安排等还处于起步探索阶段.华中科技大学作为教育部首批新能源科学与工程专业高等院校,在多年办学经验和已有学科基础上,结合新能源产业对人才的特殊要求,制定了符合社会需求并具