论文网
关于学校建筑方面论文范文集,与让学校建筑讲述最真的自己相关毕业论文
本论文是一篇关于学校建筑方面毕业论文,关于让学校建筑讲述最真的自己相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于学校建筑及图书馆及学校方面论文范文资料,适合学校建筑论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：理想的学校建筑应该是教育人对教育的“思”和建筑的“感”的合理、合情的对接.金近小学为突出爱的理念,在学校建筑设计上,突出了精致、方便、安全三要素.为将纯美、欢愉、变幻的儿童文化和爱国文化、民族文化、地域文化等社会性要求有机结合,借鉴了公园布景思路,把学校各建筑打造成情味十足的教育景观.
关 键 词：学校建筑；校园文化；童话校园
中图分类号：G41文献编码：A文章编号：2095-1183（2013）08-0009-03
如果把诗学中的无我之境与有我之境,迁移运用到学校建筑,那么,学校建筑已经从早先的无我之境——仅仅是解决教学的“房子问题”,升格为审美主体的有我之境——校园建筑不是毫无气息的泥塑木雕,而是充满情感、情理的物态化的艺术,是典型的“有我之境”.那么,怎样在教育方针和社会规范的总体“监督”下,真实而个性地体现自我,用钢筋水泥,木石砖瓦,讲述生动鲜活的“我”的故事?
一、教育是思,把“思”画出来
教育是一定社会有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动.每所学校都会在遵循上述教育共性的基础上,根据当地实际,比如地域资源、文化环境、社会发展水平、师资条件等来创办.而学校建筑是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所,作为载体,还是一个社会的教育思想与价值观念、经济与文化面貌等的具体体现.从这个意义上说,每一所学校建筑,绝非“无情的落红”,而是“三千宠爱集一身”的“贵人”.笔者以为,理想的学校建筑应该是教育人对教育的“思”和建筑的“感”合理、合情的对接.没有对教育独特的“思”,建筑终究只是建筑,无所谓是学校建筑还是工厂建筑,机关建筑；反之,没有建筑,教育独特的“思”也终将成为空中楼阁,无从依托.
金近小学是我国著名儿童文学家,童话故事《小鲤鱼跳龙门》的作者金近先生的母校.为传承乡贤精神,开展童话育人教育,创办特色学校,在建设学校之初,学校就特意找到了2007年国家邮政总局设计的“小鲤鱼跳龙门”邮票.这幅颇具民族风格的作品,完全吻合了学校对建筑的教育、美育要求.以此为蓝本,请建筑设计师围绕“龙门”“鲤鱼”“水塘”三个意象,设计了三层3500平方米主教学楼的建筑造型.
如今,呈现在师生面前的不是传统意义上的冷面房子,而是一个热情温暖的童话故事.这个“故事”共三层：第三层楼顶高高矗立的龙门架,分明是鲤鱼奶奶描述的“化鱼成龙”的神奇传说；每一层敞开的圆形窗户,忽大忽小,像极了小鲤鱼奋力游水时吐出的水泡；两个连结整幢教学楼的环形,既是故事中跳跃不停的浪花,更是小鲤鱼们放飞想象的翅膀.整幢的建造,充满了童话的温暖与诗性,天真而静谧.
二、教育就是爱,把爱说出来
教育家苏霍姆林斯基说过,“没有爱就没有教育,爱是教育的前提”.砖一块,瓦一片,块块片片都是爱；室一间,楼一层,间间层层充满情.学校建筑,如何在设计之初,体现这些爱的理论,把爱大声唱出来?以笔者所在学校为例,我们特别突出建筑的三要素.
一是精致.精致是现代学校和传统学校最明显的区别.传统学校往往只重大节.高大的教学楼,气魄的体育场,豪华的报告厅,一流的室内游泳池等这种“品位”中有着大量的“缺位”：高楼中没有贴心的伞架,标准的体育馆没有随手一挂的衣帽钩,豪华报告厅没有可以调节高低的坡度,游泳池因为缺水缺温度调节而成为摆设.而学校建筑,特别是小学校,需要的不是气派,而是精致.教学楼的连廊能让孩子少走湿路,不受风雨之苦；教室的空墙掏出壁橱,方便学生放置心爱的图书；走廊的一侧,则设计了专门放置雨具的柜架.
二是方便.学校建筑在美观性和实用性上往往容易产生矛盾.是取美观还是取实用,考量着学校对学生的认识和尊重.如教学楼的厕所,传统意义上的厕所似乎是生活的附属,而现代意义上的厕所则是生活的必需.如果是附属,厕所往往被隐居,被隐蔽,如走廊的尽头,或是教学楼的后面；如果是生活的必需,则会被放大,被居中.如我们学校就将厕所建在教学楼的中间,学生无论是身处实验室,还是图书馆、运动场,上厕所的距离都不超过30米.而且学校还根据儿童心理和学校办学特色,将厕所大门设计成张开的鲤鱼嘴巴造型.如此,上厕便所成为学生寻找校园生活意义的一大去处.
三是安全.这是最基础、最必须的建筑思想.大到整幢楼的设计,小到一根柱子的棱角.在学校建筑中,图书馆、会议中心、门厅等师生集散中心,最容易引发拥挤、踩踏等安全事故,成为学校的不安全地带.学校应千方百计将最大的空间留给学生,以保证安全.如学校原有图书室,只设计了一个大教室,不利于安全借阅,为此,学校将原本一间专为教师建造的餐厅和图书室打通,将图书馆扩充至500多平米.此举大大提高了图书馆的藏书安全性和学生的阅读安全性.
此外,学校还注意听取学生对建筑的意见,让学生充分享受因设计而带来的喜悦.如学校有一块空地,终年长着野草.孩子们说,这个地方可以挖个水塘养鱼.学校觉得他们的建议很有意思,于是,综合孩子意见,根据金近童话《小鲤鱼跳龙门》的故事内容,把空地变成了实景化的故事.不但挖出了一条鲤鱼造型的小水塘,种起了小荷,养上了小鲤鱼、小乌龟,还在水塘上面修建了一座小石桥.为进一步营造环境,学校还从山里挑选来一些大青石,请爱画画的小朋友,根据石块的造型,画成了各种动物形象,并组成了一些小景点,如“小马过河”“长袜子皮皮”“夏洛的网”等等.这样一来,一块荒地,
关于学校建筑方面论文范文集
该文url http://www.sxsky.net/jiaoxue/020602669.html
三、教育是情,把情唱出来
作为情感的物质化样式,学校建筑和整个学校教育一样,既要立足童心,坚持儿童本位立场,同时,也要考虑教育的发展目标和社会性要求.前者是儿童的今天,后者是社会的当下；前者是浪漫情调,后者是客观现实.学校建筑文化就应该在此找到自己的位子,将纯美、欢愉、变幻的儿童文化和爱国文化、民族文化、地域文化等社会性要求有机结合,同生共长.几年来,我们运用广为孩子所喜闻乐见的童话,借鉴公园布景思路,把学校各建筑打造成情味十足的教育景观.教学楼成了博览馆.爱国主义永远是教育的主旋律.将三层主教学楼,根据小学生的认知实际和接受实际,做成了开放的中国文化展示馆.每一层楼层的东西两侧,在6米宽的连廊处,设立两个中国文化展示点.如一楼层东面的“中国粮食区”,西面的“中国民族馆”；二三楼层分别是“中国戏曲台”“中国动物园”“中国科技城”“中国军事团”等.东西两侧的楼梯,分别是书体造型的中国文学和中国省份,依次拾阶连贯而上.
墙壁开起了小“动车”.学校建造了金近纪念馆,为留出更多的版面用于介绍金近先生的事迹,被部分窗户封死了.窗户内部倒是图文并茂,扮相俊美,但窗户外部容颜破损,很不雅观.为此,学校把纪念馆的整堵后墙当作一个大版面,根据原房子、原窗户的走向,用油漆构画了一列长达50米的文化动车.10个堵塞的窗户成了动车中的10节车厢.每节车厢,都成了文化展版,展出了历史的、民俗的、自然的、人文的相关图文,
关于学校建筑方面论文范文集,与让学校建筑讲述最真的自己相关毕业论文参考文献资料：