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小路做上了故事员.为了帮助学生了解长征,记住这段光荣而伟大的历史,我们在东操场上开辟了“小鲤鱼走长征”路.用大理石刻制了长征中的12个著名地名,如江西瑞金,贵州遵义等,用水泥将这些地名镶嵌在园中的小路上,同时,在每个地名的侧面,都布置了书体造型的具体事迹介绍.如贵州遵义曾召开了什么有名的会议,如何确立了毛泽东的领导地位等.这样,学生在唱游甚至玩乐的同时,很直观地了解了长征这段举世闻名的壮举.循着同样的思路,我们制成了“小鲤鱼游中国”路,14块镶嵌在学校大门口的大理石,无声地讲述着中华民族从夏商周到今天的5000年文明史.

广场变成大地图.我们把学校的广场当作铺开的世界地图,用不同色彩的瓷砖,构画了出不同国家的版图.同时,我们选择了20位享誉世界的童话作家,分别代表各自所在的国家,在广场这张现成的世界地图上,用青石标注出来.如中国的金近、陈伯吹,丹麦的安徒生,德国的格林兄弟,意大利的科洛迪等.课余饭后,无论是高年级的大同学,还是刚入学的低年级小朋友,只要天不下雨,都会在这张终年不闭的地图上,寻找到他们心仪的童话大王,聆听他们的童话故事.

草坪化身成图书室.书并不只在图书馆看,书也不一定只是印在纸上的字.建造在金近纪念馆前面的“金近作品园”便是一例.这是一个独一无二的花园,也是一本与众不同的“书”.园中所有的植物都被修剪成栩栩如生的动物造型,或大或小,或动或静.有钓鱼的小花猫、有忙碌的蜜蜂,也有腾跃龙门的花鲤鱼,当然还有那些狐狸眼睛里旋转的酸葡萄.每一个“明星”的脚下,都有成名感言.如《蝴蝶有面小镜子》中的花蝴蝶：“真不好意思,因为只爱表面的美,吃了好多的苦,但现在已经知道了怎样才是真正的美了.不信,你到图书馆里去找我哦!”走在这样的花园里,读着这样的文字,不要说是小孩,就是大人也流连忘返.

建筑是艺术,艺术特别强调情感性和主观性,正因为如此,学校建筑,好比是莎士比亚笔下的《哈姆雷特》,不同的观众,会因自己的文化积淀、生活经历、情感体验、教育背景的不同,作出自己的理解.这是个永恒的话题,教育不绝,建筑不断,期待着更多的同行不断论证,反复实践.羡长江之无穷,哀吾生之须臾.每一所学校都是沧海之粟,重要的不是刻意去改变别人,努力的应该是尊重自己,让自己的学校建筑,唱出最亮最真的好声音.

（作者单位：上虞市金近小学浙江绍兴312372）

责任编辑徐向阳

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