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关于水族相关论文范例,与水族民间名言谚语进校园对学生思想教育的积极作用相关论文提纲
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【摘 要】水族人民在五千多年的生产劳动和迁徙中,创造了许多光辉灿烂的水族文化,鉴于水族中小学生对汉语词汇掌握不多,对汉语名言警句的理解能力较差,将水语名言谚语引进校园,辅助学生思想教育活动,水族学生容易理解,受到启发,思想教育效果更加显著,同时,又能传承水族精典文化,弘扬民族精神,提升学生民族自豪感,增强学生民族自信心,促进学生热爱水族文化,主动学习水族文化具有十分重要的社会意义.
【关 键 词】水族名言谚语；进校园；学生思想教育；积极作用
在中国贵州南部,“像凤凰羽毛一样美丽的地方”——-都柳江畔,聚居着中华民族大家庭中的一个重要成员——“从远古走来的贵族”——水族.水族人民在五千多年的生产劳动和迁徙史中,创造了许多光辉灿烂的水族文化；神秘的水书,被人们誉为“像形文字的活化石”,被列入“中国非物质文化遗产名录”.独特的水族语言,受水族人民广泛衷爱,世代传承着.
水族人民在长期生产劳动和社会交往中,创造出了许多独特的水族文学.很多精典的语句,语言精练,具有押韵、朗朗上口、含义深刻、富有较强的教育意义等特点,构成别具一格的民间名言谚语,深受水族人民喜爱,并广为传诵,水族同胞常用以相互勉励,教育子孙后代积极上进等.
学校思想教育活动常用的方式主要表现为：一、名言警句启迪式；二、模范人物榜样式；三、传统道德规范常识渗透式.其中,“模范人物榜样式”和“传统道德规范常识渗透式”在老师的指教下,学生很容易理解和接受,受到一定的教育.名言警句启迪式在小学、初中乃至大学都普遍使用,重大节庆的标语、学校文化建设的墙报、班刊、校刊、学校教室的布置都运用到名言警句,使学生在诵读之后,受到潜移默化的教育,内化为行动,激发其内在动力,奋发去实现自己的人生目标.
水族同胞聚居区内的水族人民衷爱水族文化,世代传承水族文化、水族语言.水族少年儿童自幼跟父母学的是水族语言——母语.进校读书后,才开始学习汉语,水族学生对汉语词汇掌握不够多,汉语语法基础差,对汉语词句的理解能力相对滞后,不够准确,甚至有的学生会茫然不知所谓.因此,校园里、教室墙上贴的名言警句对水族学生来说受到的教育是非常有限的.比如说,在多年的教学实践和多次实际调查中,我们了解到,很多水族中小学生对励志名言——“黑发不知求学早,老大方悔读书迟.”的理解就有很大偏差,导致对其思想教育起不到多大作用.许多学生只知道“黑发”的本义,就是黑色的头发,并不知道“黑发”的引申义为“年轻”或“年少”之意.也不知道“老大”的本义,而错误地认为“老大”就是在电视剧里看到的、或人们常说的：“黑社会组织的头目”之意,于是理解为“黑社会组织头目”,“悔读书迟”,不关自己的事.这样,这两句名言贴在教室墙上,对很多不谙汉语的水族学生来说,就“形同虚设”,没有多大的教育意义了.许多谙熟水语的老师,用水族民间相对应的名言谚语“qínǎngdīmêngògǎlê,táontāimêxīnǎiyeùnngo”（水语拼音）进行对译,辅助学生理解,水族学生一下子就会明了其义,就是年轻时不懂得认真读书,等到年纪大了,认识到知识的重要时,才去后悔当初没有好好读书,这时已悔之晚矣.从中深受启迪,从而奋发读书,为今后实现自己的人生目标而努力学习,打好理论知识基础.
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水族民间名言谚语中,关于思想道德、为人处世方面内容的也有许多.如,平时喜欢争强好胜、欺侮弱小的学生,若用汉语的“强中自有强中手”等名言警句对其作思想教育,水族学生可能不理解其中含义,对他起不到多大的教育意义,而采用相应的水语警句“龙怕折腰,人怕伤心”（意译）即水语“gǎhǒdiàněn,rěnhǒpáhài.”（水语拼音）辅助解释.水族学生马上就会清楚地知道,像龙这样上天能呼风唤雨,入水能翻江倒海的神贵而凶猛之物,当它不务正业,为非作歹时,只要正义的人认识了它的弱点,坎断它的腰部,它也会动弹不得,成为一堆废物；人与人之间相处,最怕的是一不小心,自己的言语或行为给他人造成伤心,于是,小则造成朋友间相互误解,大则造成冤冤相报,互相残杀,两败具伤.从中受到启发和教育,自觉遵守社会公德,争做一个讲文明、讲道德、守纪律、团结同学的好学生,为创建谐社会作贡献.
在引导水族学生如何根据自
关于水族相关论文范例
水族人民创造了丰厚的水族文化系统,为水族后辈提供了丰富的精神食粮.把精典的水族民间名言谚语引进校园,辅助学生思想教育活动,水族学生易理解,记得牢,印象深刻,从中受到潜移默化教育,能激发水族学生积极上进,开拓进取,奋发向上,具有十分重要作用.同时,也能促进水族学生传承水族文化,弘扬民族精神,提高民族自豪感,增强水族学生的民族自信心,从而使水族学生自觉热爱水族,热爱水族文化,对水族文化的不断发展具有十分重要的社会意义.
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