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学生有关论文范文,与初中英语教学中“爱”的教育相关论文查重免费
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6412;身就是一种爱,更是一种保护,保护了学生的心灵自由,也保护了学生的自尊.中国有句谚语说的好：谁也说不清哪块云彩会下雨.作为教师,一定要坚信自己的学生是独特的,就像黄山上的松树,各有特色,千姿百态,美不胜收.老师应该有教孩子走路和学说话的心态,眼中一片光明,看到的不是孩子身上的不足,而是美好的前程.我们要把孩子看成一座有待开采的金矿,要及时地发现并挖掘出闪闪发光的金子.任何一个孩子都渴望得到肯定,渴望得到老师的表扬,得到老师的关爱.老师的每一次点头,每一个微笑,每一句表扬和鼓励,都会促使学生充满自信的不断前进.在平时的教学中,我非常重视对学生的评价,Good,Wonderful,Excellent,Goodjob常挂在嘴边.为了激励学生更好的学习,我常给那些会背课文,勤于复习和预习的学生的在课本上签Good,画笑脸.并给学生们约定集够十个标志就可以得到一些小的奖励.这样一来激发了学生们的学习热情,使他们比学赶超,乐此不疲.孔子说过：“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者.教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验.你想看到学生在课堂上兴高采烈还是冷漠呆滞,是其乐融融还是愁眉苦脸?你爱学生吗?爱就要求我们教师必须用“心”施教.“爱是世界上最美的语言.”这是爱的奉献中的一句歌词.英语是一门语言课程,我们要用我们的爱把英语课变成最美的课,孩子们最爱的课.
情感是打动人心灵的秘诀,是人们行为的内在动因.它在英语教学中具有推动、调节、强化等功能.教师温和的声音、微笑的面孔、理解的表情会给课堂带来愉快的气氛.学生会感到老师亲切可信,上课时遇到困难也不怕了,因此教师对学生的态度、说话的语气,能够起到给学生提供安全感、减少学生焦虑,进而激发学生兴趣的功能.所谓“亲其师,信其道”就是这个道理.
2.3摆正师生的位置
社会主义教育方式需要的是循循善诱、启发引导,教师不能高高地凌驾于学生之上,教师是辅导的主体,教师的主要职能是辅导,教师的教学目的从属于学生的学习目的.教学过程中教师和学生之间是辅导和接受辅导、服务与接受服务的关系.教师对学生进行体罚就违背平等的原则,就没有把握好自己的角色,把自己放到管理者的位置上了,就构成了越位.可见,教师一定要把握好自己在教学中的角色定位,时时处处以平等的姿态对待学生,不能以师长的身份而要以辅导员、服务员的身份处理教学中的师生关系,否则会造成不良后果,甚至导致诸如体罚学生这样的严重事故.二者的关系是平等的,课堂教学中教师和学生只有学业的先后,不存在等级的高低,没有尊卑之分.
教师要放下“架子”,摆正师生的位置,认清对学生平等相待的重要性,从心底产生与学生交友的愿望.正所谓“良师益友”,而不能带有丝毫勉强的色彩.能做到这些,学生就会觉得自己获得了尊重,因而就能尊重老师,理解老师,才能向老师敞开心扉.
教师必须树立民主平等的思想.这包括两个内容：一是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地位是平等的；二是学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同,但在教师眼里地位应该是平等的.这就意味着教师不以“权威”自居,不搞“一言堂”,与学生共同探讨真理、共同进步；这就意味着教师要“眼睛向下”,放下架子；这就意味着教师要有豁达的心胸,真诚的态度,炽热的情感；这就意味着教师不再把学生分为三六九等,一视同仁,公正地对待每一个学生,不因学生家庭的文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所不同.
结束语
教育工作必须依靠和谐的师生关系,发自内心地关爱学生这一点的主动性在于教师.与学生平等地交流,恰是教师的本分；尊重学生的人格,同时也尊重了教师自己；把学生当作朋友来对待,他就会从心里服了你的教育.对待有过错的学生尤其是这样.总之,和谐的师生关系应当是在“以人为本”的思想指导下,建立在真诚的师爱氛围中,建立在教师高尚的人格修养前提下,建立在民主平等基础上的.当然,如何实施爱的教育、建立和谐的师生关系,单靠这片言只语是无法详尽的,只能靠着一颗对教育对学生真挚的心在实践中慢慢去解读.在教学过程中,管理对服务的越位是许多教育问题存在的根源,如学生学习的被动性、消极性等都是以管理为前提的结果.只有在服务前提下,学习活动变成课堂的中心,学生成为课堂的主体,学生的主动性、能动性、积极性等才能得到最充分的尊重,学生自由成长的花朵才能绽放得更加美丽.
【参考文献】
[1]贺红玲.优化初中英语课堂教学策略.中国科教创新导刊,2012（33）：76
[2]陈世忠.浅议初中英语教学方法.英语广场（学术研究）,2013（3）：145-146页
[3]卢景晴.初中英语教育中反思性教学的应用.校园英语（教研版）,2012（6）：146-147
[4]朱兰芳.互动教学在初中英语教学实践中的运用.吉林省教育学院学报（学科版）,2011（3）：153-154
（作者单位：内蒙古乌兰察布丰镇市第一中学）
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