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教学经验类有关论文范例,与中学教师评比型课中应注意的几个问题相关毕业论文开题报告
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#30340;,否则说课者的学科专业功底可能会受到评委的质疑.六、说课应尽量脱稿进行
笔者在担任评委的过程中明显地感觉到,那些将说稿化作自己的口语,条理清晰,亲切自然,充满激情,并辅之以板书、肢体语言、技能示范的说课,会让评委感到选手的自信心与亲和力,从而引起情感上的共鸣.反之,那些手捧说案或课本,表情单一、照本宣读的说课,则显得呆板单调而枯燥乏味.
总之,说课是对教师驾驭教材及其施教能力的一种较为科学的综合测评手段,也是教师交流教学经验,提升教学水平的一种有效的教研形式.说课质量的高低,取决于教师的教学理论水平和实践经验,以及对教材把握的程度.说课虽无固定的模式,但也是有章可循、有技巧可探讨的.以上仅是本人的几点拙见,愿能为提升教师“说课”质量起到抛砖引玉的作用.
教学经验类有关论文范例,与中学教师评比型课中应注意的几个问题相关毕业论文开题报告参考文献资料：