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摘要：初中英语教师必须从学生的主观实际学习情况出发,采取恰当而灵活的课堂教学策略.

关键词：初中英

初中英语教师类有关论文范文文献语；教师指导；有效学习

一、让学生主动探究知识,实现对知识的更好理解与吸收

学生主动探究、主动参与到学习过程之中,实现对所学知识更好的理解与吸收.为此,作为初中英语教师,我们不能将教材上现成的英语知识点全都灌输给学生,而是鼓励他们以小组为单位独立思考、科学探究、合作学习,在同他人沟通与交流的过程中互相学习、互相进步.

例如,puton和in虽然都有“穿”的意思,但是却有着极为细微的区别,这极容易导致学生混淆甚至错用.鉴于这种情况,我首先在黑板上写出了两组句子：

A：

It’scoldoutside,youhadbetterputonyourthicksweater.

Sheputonanewdressandgoesout.

写初中英语教师论文的格式
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B：

Mymotherisinawhiteblousetoday.

WhatclothesdoesMaryin?

随后,便鼓励学生自主进行探索与交流,并以此为基础对puton和in的运用规律进行大胆的推测.如此,便让学生亲身经历了感知现象―发现规律―概括总结的学习过程.

二、英语教学“生活化”,让学生在生活中更好地学习相关英语知识

英语来源于生活,运用于生活.教师要想切实提高初中生英语学习的效率,应当努力做到英语教学活动的生活化,在让学生感受到英语知识同自身现实生活密切联系的同时,借助自身已有的社会生活经验更好地学习相关英语知识.

如,在学习了Unit2Where’sthepostoffice?这章内容之后,我要求学生以小组为单位结合自身的实际情况编写对话,并以此为基础进行沟通与交流,如下,即为部分学生的课堂对话过程：

――Whereisthemuseum?

――Themuseumisinthecenterofthestreet.

――HowcanIgettothere?

――YoucantakeNo.3bus,orjustwalktothere,becauseit’snotfarfromhere.

――OK,thanks.

――You’rewele.

如此一来,就实现了课堂所学英语知识同学生日常社会生活的紧密结合,促使他们在熟悉的学习氛围中得以更好地进行相关英语知识的学习.