幼儿园教师方面有关论文范文参考文献,与基于《幼儿园教师专业标准(试行)》的幼师生专业情意培养相关毕业论文怎么写

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此外,还需不断探索提升实习的实效性.在学生实习期间,我们联合幼儿园指导老师开展了“同题开课”活动、“一课三研”活动.在师生共同备课、共同研讨的过程中,学生不仅专业能力有了很大的提升,更重要的是找到了自己的定位,看到了自己的进步,从而更加明确自己的发展目标,坚定自己的专业信念.

四、注重活动课程,提升专业道德

教师的专业道德简称师德,是教师和一切教育工作者在从事教育工作时必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.由于受到不良社会环境、幼儿师范学校生源素质下降以及师德课程设置缺乏、教材内容陈旧等因素的影响,部分幼师生对师德的重要性缺乏正确认识.加强幼师生的师德建设,对幼儿教育具有重要作用.

一方面,开设专门的德育课程.针对师范学校中存在的师德教育流于形式、师德内容空洞陈旧、师德方法单一枯燥等问题,在德育总目标明确的情况下,考虑德育目标的科学性与可行性,考虑学生思想、价值观的发展变化性,制定了阶段性师德教育目标,开设相应的德育课程.一年级学会为“生”,以行为规范养成教育为目标,主要学习《高等学校学生行为准则》、《思想道德修养与法律基础》等内容.二、三年级学会为“人”,以培养健康心理和健全人格为目标,主要学习《思想政治》和《马克思主义哲学》.四、五年级学会为“师”,以增强专业道德,树立正确教师观为目标,开设《教育法律法规》和《教师职业道德》等课程,在传授师德知识、激发师德情感中增强学生的师德实践能力.[5]

怎么写幼儿园教师本科毕业论文
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另一方面,积极开展各种德育活动.“道德是在活动中产生的,只有富有意义的、自然的、新颖的教育活动,才能实现人的自主发展.”[6]所以,师德教育更应该以丰富多彩的教育活动为载体,实现“文化育人”的德育最高境界.利用早晚自修、班会课、团活动、兴趣小组、社团活动及教育见实习等机会,开展“我爱幼师”、“假如我是一名老师”、“我骄傲,我是男幼师生”等主题班会；开展“书香校园”读书活动；开展“幼师生应知应会”知识技能竞赛；开展“幼儿园主题活动中的环境创设”活动；开展“幼儿园教师专业素养情景剧表演”活动等丰富多彩的德育活动,不仅激发了学生的专业情感,更提供了丰富的师德实践机会.

参考文献：

[1]胡东芳.教师形象：从“公仆”到“专家

幼儿园教师方面有关论文范文参考文献

[2]文雪.教师的教育信念及其养成[J].当代教育科学,2010（9）.

[3]孙燕.创新背景下的教师情意[J].保定师范专科学校学报,2007（1）.

[4]胡娟,孔宝刚.提高五年制免费男幼师生的专业认同感[J].幼儿教育（教育科学）,2011（12）.

[5]贺春湘.当前师范生师德教育研究[D].重庆：西南大学,2010：33-36.

[6]叶翔.论教师专业化背景下的幼师教育实习[J].学前教育研究,2005（5）.

责任编辑：杨孝如

CultivationofPreserviceKindergartenTeacher’sAffectionand

WillpowerBasedonProfessionalStandard

KONGBao-gang&HUJuan

（SuzhouKingdergartenTeacher’sAcademy,Suzhou215008,China）

Abstract：ProfessionalStandardforKindergartenTeachersstressesteachermoralityandprofessionalattitudesasthebottomlineofteacher’svocation,whichisaspecialrequirementforkindergartenteacher’smoralityandprofessionalattitudes.Asthecradlesforcultivatingprospectiveteachers,normalschoolsmaystrengthenthecultivatingofstudentteachers’affectionandwillpowerbymeansofemphasisonvocationalplanningtodirecttheirprofessionalcognition,emphasisonaffectiondevelopmenttomobilizetheirwillpower,emphasisoneducationalpracticetoconfirmtheirprofessionalconviction,andemphasisonactivitycoursestofortifytheirprofessionalmorality.

Keywords：ProfessionalStandardforKindergartenTeachers；normalschoolstudent；professionalaffectionandwillpower

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