当前位置 —论文—教学— 范文

农村教育类论文范文例文,与一流的教育家相关毕业论文

本论文是一篇农村教育类毕业论文,关于一流的教育家相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于农村教育及农村教师及教育思想方面论文范文资料,适合农村教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

南京师范大学朱老师进行一项农村教育研究,要开展一次教研活动,让我给一批本科生、研究生和

农村教育类论文范文例文一些农村小学教师上一节示范课.说实话,我本想拒绝的,因为儿子快要高考了,这段时间尽量减少外出.但当我得知上课地点在南京市浦口区行知小学时,心动了.行知小学!也许是陶子之后的缘故,这个名字听起来是多么亲切!在晓庄师范读大专时,学校组织我们去参观过一次,当年的情景至今还记忆犹新.小四合院里清瘦的杨校长和一百来个纯朴的孩子.当年我们被杨瑞清校长的精神感动过,师范毕业后他志愿到最偏远的农村去当老师,教农民的子女,走行知之路,在进城和回乡之间他选择了回乡,在做官和教书之间他选择了教书.2005年学校组织观看杨瑞清校长的师德报告,我再次被他的执着所感动.二十多年来他一直坚守在行知小学,践行着陶行知的教育思想.行知小学如今还是那个小四合院吗?杨瑞清校长现在怎样了?一种强烈的好奇心促使我改变主意,答应朱老师去行知小学上课.

一流的教育家参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于农村教育的论文范文文献	大学生适用:	在职研究生论文、专科论文
相关参考文献下载数量:	17	写作解决问题:	写作技巧
毕业论文开题报告:	标准论文格式、论文前言	职称论文适用:	期刊发表、中级职称
所属大学生专业类别:	写作技巧	论文题目推荐度:	经典题目

那天早晨,当我下车来到行知小学时,简直不敢相信自己的眼睛,这就是当年的行知小学吗?走进行知小学校园,仿佛走进了一个美丽的花园,掩映在绿树丛中的一幢幢灰瓦白墙,具有鲜明徽派风格的教学大楼,淡雅素净,俨然一派书院气息.据说这是杨校长请东南大学的著名设计师精心设计的,既不像城市学校的豪华气派,又没有农村的土气与俗气.仔细寻找,才发现当年的行知小学的四合院依然原样保留在校园的东面.

这篇论文地址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020606425.html

校长杨瑞清亲自出来接待我们.与当年所见的谦逊、温和、清瘦的杨瑞清相比,如今的杨校长多了几分自信、坚定和从容.下课了,孩子们像快乐的小鸟飞出教室,见到我们,他们一点没有当年行知小学孩子的胆怯与害羞.他们自信、舒展、大方,见到我们,张开五指,挥动着小手,主动而又热情地与我们打招呼,“老师们好!”“客人老师好!”后来才知道,这是他们特有的打招呼的方式.我想去洗手间,没见着厕所,于是问一个小女孩,她大概才二年级,热情地指给我,并要带我过去.孩子们之所以有这样的变化,我想可能是因为行知小学经常接待来宾,而且还有不少外宾,这已经成为他们生活的一部分,生活即教育,他们的文明礼貌和交往能力就这样形成了.

上午上课,下午研讨,之后南师大小学教育研究所为我们颁发了证书,杨瑞清校长给我们赠送了一本他亲笔签名的自己的著作《走在行知路上》.适逢马来西亚的八位友人也来访问行知小学,我们一起听了杨校长的一个报告.随后我和另外一个上语文课的特级教师作了执教感言.除了说课,我还感慨学校的变化之大,可想而知,杨瑞清校长的付出有多少.我庆幸自己这一趟没有白来,并感激朱老师给了我一个再次接受教育,经历感动的机会.

回来当天,我就打开杨瑞清校长赠送的书开始读起来.这是中国当代教育家丛书之一,杨瑞清校长的文笔如同他的人一样纯朴,那么真诚,那么谦虚,他向我们娓娓讲述着一个个真实的故事.这是一部创业史,一部实践史,一部奋斗史.两天之内我就将这本二十五万字的书读完,对杨校长的敬佩之情也油然而生,我情不自禁地在书的扉页上写下一句话：“当之无愧的教育家”.杨瑞清不愧是“陶子之后,亿万陶子”中突出的一位.

《走在行知路上》可谓是一本活的教育学,书中没有空洞的理论.杨瑞清校长由行到知,用二十多年的实践总结了成功的经验,失败的教训.他在书中谈了办学,尤其是办农村学校,形成了“学会联合”的农村学校的办学模式,“学会赏识”的农村小学的育人模式,“学会自信”的农村教师的成长模式.谈了管理,谈了德育,谈了教学、教科研、教师培养以及人生观、价值观,其中有许多精辟的论述,都是从实践中总结提炼出来的真知灼见：

怎样写农村教育本科论文
播放:25905次评论:3856人

道德教育是一个春风化雨的过程,它不可能立竿见影,它需要在生活中,在细节中,通过点点滴滴的引导、努力才能取得成效.像春风吹过大地,永不回头,注重教育过程,只问播种,不问收获.

教育的本质是爱,没有爱,就没有教育.没有爱不行,仅有爱不够.要爱,更要会爱.学会爱,要做三件事.第一,要让受教育者感到自己是被爱的.第二,要引导受教育者去爱别人,去施爱.第三,要让孩子自爱.

没有不好的孩子,只有不幸的孩子.多么博爱的胸怀!有一个孩子因为家庭的原因,屡犯错误,当我们面对这样的孩子,第一个反应是生气,还是心疼呢?不是生气而是心疼!

杨瑞清把“学会赏识,爱满天下”作为行知小学的校训,施行赏识教育,规定了六条原则：尊重、信任、理解、激励、耐心、包容.即尊重人格,信任潜能,理解个性,热情激励,耐心包容,友情提醒.

关于课程,杨瑞清以为“大自然是取之不尽,用之不竭的课程资源”.他践行陶行知教育思想和新课程理念,为学生创设了生活化的、体验化的、活动化的学习课程,让学生在交往中学习,在体验中感悟,在活动中成长.

面对农村教师流动大,骨干教师留不住的问题,杨瑞清最终发现“只有成长的速度大于流动的速度,我们学校的队伍问题才能从根本上得到解决.”

走在行知路上,杨瑞清还悟出了许多人生的哲理,发明了人生价值的公式：人生价值等于奉献量÷索取量.他给自己设计了二十字的个人成长要诀：躬于实践,勤于读书,善于交友,精于思考,乐于动笔.他认为,对于一个国家来说,发展是硬道理,对于一个人来说,成长是硬道理.他把自己的生命状态概括为“坚持——感激——成长”六个字.陶行知说要“立大志,做大事”,杨瑞清认为农村教师还要“立大志,做小事”“立大志,做实事”“立大志,做新事”.

陶行知认为,第一流的教育家,一是“敢探未发明的新理”,二是“敢入未开化的边疆”.杨瑞清志愿到边远的农村,视学生如己出,视学校如家庭,视教育如生命,不断探索农村教育的新模式,为中国农村教育作出了杰出贡献,可谓是当今一流的教育家了.

（曹慧,句容市崇明小学,212400）

责任编辑：赵赟

农村教育类论文范文例文,与一流的教育家相关毕业论文参考文献资料：