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教育技术相关论文范文参考文献,与全国教育科学规划教育技术类立项课题的统计与相关论文范文
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340;学科带头人.但统计数据显示,教育技术类立项课题核心主持人发表的科研论文,与普赖斯教授提出的“10%的作者与50%的论文”之数据模式还存在一定差距,由此说明教育技术课题研究的核心支持人仍处于形成阶段,还需要进一步成长.另外,立项课题主持人主要集中在高等院校,教科研院所、中小学校、广播电视大学、教育行政部门等单位机构从事教育技术课题研究的力量略显单薄,而基础教育、网络远程教育、职业技术教育、成人继续教育也是教育技术学科不可或缺的重要研究领域.再者,教育技术课题研究的新生力量还不够强大,崭露头角的中青年学者寥寥可数.因此,～-/Jn大对青年学者的支持力度,帮助他们快速成长,以加快形成老中青结合的科研梯队.随着教育技术研究力量的不断发展壮大,努力形成不同部门、机构、群体、阶层、年龄的研究力量之间良性互动的发展态势.教育技术相关论文范文参考文献,与全国教育科学规划教育技术类立项课题的统计与相关论文范文参考文献资料：