皇帝相关论文范文文献,与《皇帝的新装》公开课教案相关毕业论文怎么写

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一、激情导入

师：今天老师想做一个小小的调查,同学们钓过鱼吗?（部分同学大声说：钓过.）那么,咱们一起来理一理钓鱼的过程.

师：首先,选择合适的水域；其次,安放鱼饵；再次,垂钓；最后,鱼上钩了就要收线.

师：这是从垂钓者的角度说的.那么,咱们再想想鱼儿.鱼从自由之身到上钩,有哪些环节呢?

生：鱼原本是自由的,然后受到鱼饵的诱惑,接下来试钩,最后上钩.

师：很好!今天我们将一同跟随丹麦童话大师安徒生去观赏一场精彩的、别开生面的、妙趣横生的、发人深省的钓鱼闹剧.（课件显示课题）

二、读课文,感知课文内容

(一)整体感知

师：首先,请同学们快速默读课文,同时思考这样一个问题：请运用我们刚才得到的钓鱼常识,试着从垂钓者和被钓的鱼两个角度,来梳理这出闹剧的情节.

下面请同学们默读课文,寻找答案.

（6分钟）

(二)初步感知

师：在这出闹剧中,谁在钓鱼?

生：骗子.

师：骗子想钓哪条鱼?

生（七嘴八舌）：皇帝；皇帝的钱财.

师：那么,就是说骗子已经找好了合适的水域,那他为什么选择要钓皇帝这条鱼呢?

生：因为皇帝很喜欢新衣服.

师：为了钓到皇帝这条鱼,他们选择了什么诱饵呢?

生：新衣.

师：对了.这新衣除了骗子讲的外观美丽之外有什么特别之处能够吸引鱼?

生：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见.

师：这时候皇帝受到诱惑了吗?从哪里可以看出来他的心理?

生：“这真是理想的衣服!”

师：得到皇帝的许可之后,骗子做了什么?

生：他们开始织布.

师：这就是骗子在垂钓了,那么,皇帝这条鱼儿是不是直接就咬钩了呢?

生：不是!他先派了诚实的老大臣,又派了诚实的官员视察,最后自己亲自去看.

师：此时,鱼儿在试钩了.

师：很好!最后鱼儿上钩了吗?

生：上钩了!

师：从哪里看出他上钩了?

生：赏赐钱,封官,举行了游行大典.

师：很好!那举行游行大典的时候骗子到哪去了?下来我们可以思考一下,今天就不说了.

（10分钟）

(三)分析人物,感情主旨

问题一：

师：同学们,一个原本高高在上的、无比威严的皇帝,却陷在两个骗子的圈套里,一丝不挂、赤身裸体地走到大街上游行.咱们按照故事情节发展的顺序分析一下,这是一个怎样的垂钓者?这是一条怎样的鱼?（请从文中找到根据）请同学们前后桌讨论两分钟.我们先来看第一个环节.我们从第一环节中能看出皇帝是一条什么样的鱼?

第一阶段：选择水域及自由的鱼.（第1段）

爱慕虚荣.不务正业

骗子选好了水域,伺机钓鱼,投其所好

第二阶段：投放诱饵、鱼儿受到诱惑（2段、3段）

愚蠢.一个一眼能识破的骗局却甘愿上当.

不相信自己的眼睛和判断力,却自欺欺人,扮演了一个跳梁小丑的角色.

有着阴暗的心理.想要借此特性打探他的臣民的心理,而我们通常不会刻意去打探别人的心理活动.

骗子洞悉人心,工于心计.抓住了人的心理弱点,加以利用.

第三阶段：垂钓、试钩.（4段～22段）

狡猾,心虚.皇帝很想知道布料织造的情况,但心里未免害怕自己是不称职或者不可救药的,于是先派了个探子――亲信的老大臣去打探；接着又派了一位诚实的官员去看,以为这样比较稳妥.结果,“聪明”的皇帝失算了.

虚伪,自欺欺人.明明什么也没看见,却不敢说出来.

骗子镇定,从容不迫.

第四阶段：收线、上钩.（23段～结尾）

可笑、装模作样.A.皇帝在换上“新衣”后,在镜子前面“转了转身子,扭了扭腰”,光着身子做出了“转”和“扭”的丑态,意在表明他在端详新衣服是否合身、好看,确实看到了穿上了“新衣”.表现了皇帝自欺欺人、装模作样的丑态.

虚伪.皇帝在听到老百姓都说“他实在没穿什么衣服呀”以后,既“有点发抖”“觉得百姓们所讲的话似乎是真的”,意识到受了骗,为在老百姓面前一丝不挂地游行、大出其丑而“有点发抖”；却心中想“我必须把这游行大典举行完毕”,“摆出一副更骄傲的神气”.他要维护自己的尊严,只好故作姿态掩饰自己内心的恐慌,硬撑着,暴露出他外强中干的特点,更加的虚伪可笑.

固执,将错误进行到底.意识到受骗,却只有将错就错.就像鱼儿咬住了钩,却没办法摆脱,被迫活生生的吞下鱼钩.

骗子自圆其谎.

（30分钟）

问题二：

师：同学们,这个骗局之所以可以畅行无阻,其原因是什么?自由自在的鱼儿成了垂钓者的盘中餐,是应该怪贪嘴的鱼儿还是怪钓鱼者呢?请同学们从皇帝自身、骗子的骗局以及皇帝周围的人几个方面思考,看看是什么原因使他上当受骗的?

学生讨论1分钟

生：（1）皇帝自身性格弱点――愚蠢,虚伪.（主观原因）

（2）骗子的骗局巧妙――鱼饵诱人；用一句封住了所有人的口：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服.这就抓住了人的心理弱点.（客观原因）

（3）皇帝周围环境.大臣们――怕被别人说自己愚蠢不称职,保住官位,所以随声附和.老百姓――怕触犯皇帝,又怕被人讥笑,不敢讲真话.（客观原因）

（结语）师：这条鱼是条虚伪的鱼,骗子抓住了鱼虚伪的特点,所以,这个骗局得以畅行无阻的最根本的原因是什么?

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生：人性的虚伪.

（35分钟）

问题三：

师：那么,全城的人都是虚伪的吗?

生：不是!还有小孩.

师：那么,请同学们想一想,为什么小孩会说真话呢（为什么小孩会剪断钓线呢）?

生：小孩天真无邪,没有顾虑,无私无畏,敢于说真话.

师：那么,作者为什么安排了一个小孩来说真话?他这样安排有什么特殊的意图吗?

（引导：如果安徒生让所有的人

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师：小孩子其实只说了谁都可以说出口的一句真话,却犹如一把剪刀,把这个由谎言和伪装编织的黑幕剪出了一道口子,透出了一丝亮光.给黑暗的、虚伪的社会留下一点希望,增添一点亮色,不是完全悲观.

师：游行大典结束了,可之后的事情安徒生没讲,那么,这个小孩儿长大后会怎样呢?请大家展开合理的联想与想象,大胆假设,这留做课后作业.

师：其实在生活中,这样的钓局也屡见不鲜,比如说,扔包诈骗案、短信诈骗案、中奖诈骗案等等.这样的弱智骗术屡试不爽的原因究竟是什么呢?其实很简单,骗子像垂钓者一样牢牢抓住鱼贪嘴的弱点一样,死死地扣住了人性的弱点,或是虚荣之心,或是贪婪之心,或是自私之心等以此来达到行骗的目的.其实人只要能克制自身的欲望,战胜自己的弱点,就能够不上当不受骗,也能够活得更自我,更超脱.

（作者单位四川外国语学院附属中学）

编辑韩晓

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